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信息技术与高中数学课程的有效整合 　　摘要：随着时代的发展，高中数学的课程要求也在随之提高。充分使用信息技术，有利于学生更深层次的了解数学指的奥秘，增强学生的求知欲。本文主要从信息技术同教学相结合的含义、意义、方法等方面来进行阐述，希望可以让大家对信息技术和教学的关系有进一步的了解。 　　关键词：信息技术；高中数学；学习方法 　　 　　 将信息技术同课程相结合指的是在课程否认教学进程中加入有关信息的相关技术、资源以及方法，有机的把人力资源与课程的内容相结合起来，这是一种比较新型的可以共同地完成课程任务的教学手段。 　　一、两者整合的含义和意义 　　 信息技术同教学相结合主要包含三个层次，一是构建一个含有信息化的环境来促进实行教学活动。二是构建一套可以信息化处理的教学学习资源。三是学生可以利用相关的信息工具去自行知识建构。 　　 将信息的技术和数学教学相互整合利用的就是信息技术的便携、快速、精准的优势。由于信息的处理功能比较强大，只要选用的信息技术适合就可以将高中的数学知识合理地呈现出来，最终形成有用的学习资源。使用的信息技术如果恰当的话，学生也通过情景教学来探究并且发现知识，数学的思维能力也会得到提高，与此同时也会益于创新意识的培养，学生会逐渐形成自主使用信息技术去学习数学的自觉性。 　　 将二者整合的最终目的就是希望学生在使用信息技术后可以更好地了解数学知识的本