借技能大赛反思教学评一致性.docVIP

借技能大赛反思“教、学、评”的一致性 　　今年，河南在全国职业院校技能大赛中再取佳绩，令人鼓舞。这得力于中原崛起战略对职业教育的高度重视，得力于河南加快发展现代职业教育的一系列举措，得力于河南众多职业院校的不懈努力。 　　借大赛之势，河南职业教育进一步缩短了与社会需求之间的距离。通过抓竞赛，河南采取一系列制度安排、专项训练、平台展示、媒体宣传、社会互动，让职业教育成为政府、企业、民众、学生的默会知识，让关注职教、重视职教、献身职教的意识扎根发芽，根深叶茂。 　　借大赛之势，河南职业教育进一步缩短了职业学校与企业行业的距离。学校育人，企业用人，二者天然交融。企业给职业教育提供设备、信息与技术支持，职业教育给予企业智力和人才支持。河南在大赛中，邀请企业、引导企业多元化参与职业教育，与职业教育开展平等对话，在企业的“趋利性”与学校的“职业教育性”之间谋取融通的契合点，或支持企业到校内开展生产研发，或支持学校到企业开展生产培训，或支持校企在招生、教学、就业等环节开展点对点地合作，促使职业教育校企“义”“利”平衡下的良性互动、协同发展。 　　借大赛之势，河南职业教育进一步缩短了教学与科研的距离。职业教育是一门“做”的学问，然而，“怎么办”离不开“是什么、为什么”的研究引领。河南在大赛中，理论、实践两不误，一方面引进、对话，一方面走出去、学习，既吸引大批优秀科研工作者来豫讲演，又送批