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例谈普通中小学“一站式”网络服务的构建 　　文章提要：随知识经济的席卷而至和信息技术的迅速发展，教育信息化已成为时代发展的必然选择。“数字校园”作为教育信息化众多解决方案中的一种，其整体化改革的思想得到了教育界越来越多的认同和青睐。如何构建普通中小学的“数字校园”服务?本文结合无锡市安镇中心小学的工作实际。谈谈如何构建适合普通中小学的“一站式”网络服务。 　　关键词：构建；“一站式”；网络服务 　　随知识经济的席卷而至和信息技术的迅速发展，教育信息化已成为时代发展的必然选择。“数字校园”作为教育信息化众多解决方案中的一种，其整体化改革的思想得到了教育界越来越多的认同和青睐。与高校建设数字校园不同，普通中小学有一个比较完善的计算机网络，教师办公桌和教室有网络计算机终端及大屏幕输出设备，即构筑起一个比较完备的数字化平台的硬件体系，在此硬件体系上。着力架构起服务于教育教学的网络，是普通中小学建设“数字校园”一个比较可行的方案。 　　普通中小学的“数字校园”建设是着力于网络应用服务的建立，所以“一站式”网络教育教学服务应以学校网站作为具体的网络应用平台。对于网站的建设，从逻辑上可划分成对外(Internet)与对内(Intranet)两个区域，对外，以文章、图片、论坛等栏目频道为主；对内，则以各类办公管理、教学系统为主。每一位学校用户既能在校园网内直接访问内部Intranet。又能在校外从外部Internet上，通过用户名与口令访问到内部Intranet。同时，网站从功能上又可划分成“网上展示交流区”、“网上办公区”、“网上教学区”等。各类应用系统取B／S(浏览器／服务器)模式的架构，方便与网站整合，所有入口集成在网站的主页上，以快速通道的方式让教师与学生方便地进入。 　　网站服务应立足全校师生共同建设、共同管理。因此，网站除规划合理外，需要一个强大的后台系统，为每一位师生分配用户名与口令，并根据需要，分配不同的管理与发布权限。 　　 　　一、构建“一站式”网络服务的硬件体系 　　 　　1.建成双线路千兆网络系统，实现师生稳定、高速上网，同时配以无线网络拓展上网空间。 　　2.建成强大的服务器群组，保障web、FTP、Mail、DNS等网络应用服务对校内外稳定服务。 　　3.建成集互动式电子白板、大屏投影机、视频展台和电脑的多媒体教室系统，真正实现信息技术手段在课堂上的常规应用。 　　以安镇中心小学来说，近四年来学校先后采用大屏幕彩电、DLP背投电视和液晶投影机结合计算机、视频展台将普通教室多媒体化，并配套建成具有强大的多媒体处理能力(视音频的硬编码和解码)与高效的数字流传输技术的网络多媒体点播系统，实现“班班通”。教师们能在多个普通教室里同时实现网络环境下的多媒体课件点播、音频视频点播、网上冲浪等功能。“班班通”的建成，使多媒体教学课成为家常课，在形象具体的“图、文、声、像”创造的教学情景下，教学内容更具体化、清晰化，在学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动中，教师得以提高教学质量、优化教学过程和增强教学效果。同时学校为每位教师配备一台教学办公计算机，方便电子备课与教学资源的收集整合。 　　学校多媒体课记载本数据显示，班班通建成后多媒体课率由6，2％上升到了100％。显然，老师们对信息技术的运用，从以前的勉强使用，转变为了主动使用。从以前的展示课应用，转变为家常课应用。 　　4.建成微格教室与教学评估系统，实现教师上课过程实时录像，并生成于网站，供教师课后观摩评估。 　　5.建成具有演播厅，集摄、录、编一体的校园电视台系统，配合有线电视系统，室外大屏显示、查询系统，将校园电视第一时间传播到校园。 　　6.建成智能广播系统和电话系统，实现全校音讯实时传播与联系需要。 　　7.建成风雨操场音响系统和报告厅会议系统，保证学校全体集会与各类会务需要。 　　8.建成UPS电源防雷系统和监控防盗系统，全面保障校园设施安全和师生人身安全。 　　 　　二、构建“一站式”网络服务的软服体系 　　 　　(一)建立“网上办公区”，创新学校管理。 　　1.教学OA： 　　对于普通中小学来说，学校最重要的办公与管理是如下几块：办公事务，实现信息的即时公布、公文流转，实现无纸化办公和学校文书的统一存档。教务信息。包括课程、课务、课表、工作量等；教师档案，如个人基本资料、论文发表、获奖情况、学历进修、培训考核等：学生学籍，包括学生基本信息、考试成绩、德育评语、综合素质等；总务信息，主要包括校产信息。 　　这些信息档案重要且信息量大，历来是传统学校管理体系中工作量最大的一块。因此，需要一个功能强大且灵活的信息管理系统，能为不同的职能部门、不同的学科教研组、不同的教师分配不同的管理与录入权限，能及时地登记各类信息，且