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例谈班主任做好德育工作的策略 　　[摘要]班主任是班集体的领导者和组织者，既担负着班级“设计师”的使命，又担负着“施工员”的重任。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。在新课改背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影响着学生的发展，那么班主任如何加强德育工作呢? 　　[关键词]班主任工作；德育策略；爱心教育 　　 　　 一、信任学生，真正尊重学生 　　 　　尊重学生是爱的前提。班主任在尊重学生、师生平等的基础上去爱学生，才能正确对待学生的过失，宽容学生所犯的错误，从而赢得学生的爱戴。只有真正做到用真情拨动学生心灵之弦，才能达到晓之以理、动之以情、情理相济的目的。为此，班主任教师要改善自我，放下“师道尊严”的架子，把自己和学生放在平等的位置上。班主任应努力创造与学生心灵沟通的条件，在和他们进行交谈对话过程中，提供双方交换思想信息的最有效、最充分的机会。班主任教师只有真正掌握了学生在做什么，想什么，才能因势利导，有的放矢地对学生进行教育。只有这样，学生才会对班主任从心理上接纳，从心底产生敬佩，师生关系才会和谐。 　　 　　二、当好“心理医生”，因人施教 　　 　　现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之