例谈课本例题开发与应用.docVIP

例谈课本例题的开发与应用 　　民主、开放、科学的课程观要求我们将课程与教学相互整合,要有强烈的课程意识和参与意识,教师不能只成为课程实施的执行者,更应成为课程的建设者和开发者。因此,如何充分挖掘教材内涵、创造性地使用好教材、充分发挥教材的功能成为摆在我们面前的一个重要课题。 　　课本中的大部分例题具有典型性和示范性,许多中考试题源于此又高于此。正确引导学生对例题展开一些探究,适当引申拓展,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的探索能力,培养学生的发散思维和创造能力。以下笔者以课本中一道例题的教学来分析其必要性。 　　一、案例呈现 　　浙教版(九上)“二次函数的应用3――例2”:利用二次函数的图像求一元二次方程x2+x-1=0的近似解。 　　(一)教材设计意图 　　促进对函数与方程关系的理解。 　　(二)教师目标设定 　　1. 理解二次函数与方程的关系。 　　2. 进一步加强对函数图像的准确把握。 　　3. 体会方法的优化选择。 　　(三)教学过程 　　【学生行动一】首先想到的方法是:只要画出函数y=x2+x-1的图像,再观察其与x轴的交点坐标,如图1。 　　(因为是新授课,90%的学生思考片刻后都提出用此方法解决) 　　【过程质疑】 　　学生在实际操作中出了问题,抛物线y=x2+x-1=0如何画出?能利用常规的5点法画图吗?如果是这样,那么图像还未画出