例谈高中语文教学低效成因及对策.docVIP

例谈高中语文教学的低效成因及对策 　　【摘要】语文是一门对本国语言进行学习的学科。语文是教育的基础，没有语文其他学科也难以开展。但是在实际的教学过程当中，语文的课堂教学效率却总是很低，尤其是高中语文，因为很多学生都在忙着为高考打基础，可能由于各种主观原因或是很多其他客观原因而导致高中学生忽视甚至无视对语文的学习，使得课堂效率大大降低。文章分析了高中语文教学过程中效率低的原因，同时针对原因提出了相应的解决对策。 　　【关键词】语文教学；效率低；原因对策 　　一、问题的提出 　　目前高中语文教学，存在诸多令人困惑不解的问题，如现在的高中生为什么对语文学习很难产生浓厚的兴趣，为什么学生花在语文学科学习的时间少之又少，课堂教学以及作业中反复强调的问题为什么学生仍频频出错，执迷不悟，为什么对语文感兴趣的学生投入很多，但却总在原地徘徊，很难有实质性的突破，又为什么高三总复习他们忍心忽视、甚至忽略同为150分的大科目语文，为什么一线语文教师们使出三十六计、七十二变，力求扭转艰难现状，却仍原地踏步……导致高中语文教学和学生学习低效、无效状况的原因是多方面的，并且相互联系和影响，但我认为主要有以下两方面因素。 　　（一）客观原因：社会现状和语文学科自身特点。 　　当今社会普遍存在着轻视乃至忽视本国语言传承的现象，众多家长功利性地追求易得的数理化分数；再则语文学科自身细水长流周期长见效慢