探讨多媒体技术在高校声乐教学中的应用.docVIP

探讨多媒体技术在高校声乐教学中的应用 　　摘 要：多媒体技术的出现给了高校声乐教学极大的便利和帮助，使得声乐的教学更为直观，思路更加清晰，对于学生在声乐练习中存在的问题，也可以对其进行调整。同时在课堂教学中，可以对各种声乐进行展示，增强学生的舞台艺术感知能力和表演水平。如何将多媒体技术更好地用在高校的声乐教学中，是高校应该思考和探究的问题。笔者认为可以从辅助作用的应用准确、教学资源的实时共享和课堂内外的兼顾等方面进行加强，从而促进高校声乐教学更好地开展。 　　关键词：多媒体技术；高校；声乐教学；应用 　　在高等教育音乐专业中，?乐教学是一个重要的教学内容，对声乐教学的方式进行优化和创新，可以推动高等教育改革的更好进行。随着科学技术的不断发展，多媒体技术内容丰富、操作简便、趣味性突出的特点也在声乐教学中广泛地应用，并且对教学起到了良好的辅助作用。任何事物都有两面性，多媒体技术应用于高校的声乐教学中具有积极作用，也存在一定的问题，因此需要进行深入探讨和分析，以避免对教学产生负面的影响。 　　1 多媒体技术的概述 　　多媒体，顾名思义指的就是多种媒体的综合，一般来说包括文本、声音和图像等多种媒体形式。通过多种媒体的综合，可以使内容更加立体、丰富和多彩。在教学中，多媒体技术的发展有着极大的空间和良好的前景，可以对学生的学习起到更加明显的促进作用。 　　2 多媒体技术在高校声乐教学中的优势作用 　　2.1 促进高校声乐教学的直观进行，使思路更加清晰 　　在高校的声乐教学中应用多媒体技术，可以使声乐教学更加直观，学生可以通过多媒体对教学的内容进行直观的感受，并且整体的教学思路会更加清晰，对于学生学习效率的提高有着积极的意义。新媒体是信息化时代下的产物，也是高校声乐教学中的重要辅助手段和工具，它的使用对于传统的声乐教学方式来说是一种创新。内容丰富多彩、展示直观、趣味性突出是多媒体技术的主要特点，这些特点应用在高校的声乐教学中，可以促进声乐、图像、文字等的有效结合，达到图文并茂、直观高效的效果，从而使学生最大限度地获取所学的知识。从教育心理学的角度出发，人们在进行学习的时候，有15%的记忆是从听觉中得到的，有25%的记忆则来源于人们的视觉。如果学生在学习的时候可以有效地把听觉和视觉结合在一起，那么就可以大大提升学习效率，达到事半功倍的学习效果。 　　随着新媒体技术的发展及其在教学中的广泛应用，它可以把一些抽象的声乐理论进行形象的展示。例如，教师在讲解发声的时候，可以利用多媒体技术把人体的喉咙、头部制作成一个解剖面课件，将其直观地展示出来，让学生对于自己的发音和具体的器官有一个全面的认识，从而提高学习的效果。 　　2.2 多媒体教学可以辅助调整学生在声乐学习中出现的问题 　　在传统的教学方式中，学生的发音是否准确、音质如何，主要通过教师的听觉进行判断，如果学生的发音不准确，就需要教师进行耐心的纠正，需要耗费较多的时间和精力。同时，由于个体听觉和感知上的差异，学生听到的声音和教师听到的声音也是存在差异的，并且距离不同，声音也会发生变化。[1]在高校的声乐课堂教学中，把多媒体技术和学生的发音进行同步，将其生成波形的图案进行录音，教师可以对录音的波形图案进行具体的分析和讲解，从而让学生对自己的声音和发音情况有一个清晰的认识，帮助学生更好地认识自己的发音情况，修正不足。 　　2.3 多媒体教学丰富了课堂教学的内容，可以对各种声乐进行展示 　　在传统的声乐教学过程中，教师主要通过教材对相关的声乐知识进行讲解，尤其是一些理论知识，教材是最好的材料，还有通过给学生播放相关的声乐资料，如录像和磁带等。但是录像的内容一般比较陈旧，并且自身的制作技术较低，因此音质差别很大，在一定程度上严重影响了教师的教学质量，不利于学生学习效率的提高。随着信息化时代的到来，新媒体技术在声乐教学中进行了广泛的应用。在这样的背景下，它的出现极大地丰富了高校声乐教学的内容，提升了教学效率。教师在根据教材进行声乐的授课时，可以在备课环节收集各种各样的声乐视频和音频材料，形成一个专门的资料库来存放相关的教学资料，如音乐会、演唱会的视频等，通过这些资料提高学生的音乐鉴赏能力。 　　2.4 有利于增强学生的舞台艺术感知能力和表演能力 　　对于高校的声乐教学来说演唱非常重要，但舞台表演也同样也是高校声乐教学实践的重要组成部分。如果学生可以得到较多的舞台锻炼机会和实践机会，那么他们对于声乐学习中的各种技巧就会有更好的体会。在一些专门的艺术类院校中，都会设置相关的专业表演舞台，但是在普通的院校艺术专业中，这种机会是比较少见的。对于这样的情况，教师可以利用多媒体来对实践表演的情形进行模拟，将其效果进行立体化的呈现，从而锻炼学生的实践表演能力。 　　3 多媒体在提高声乐