思修跟法律优质节件申报表.doc

PAGE PAGE 8 编号 山东传媒职业学院 优质课程申报表 课程所属系部 基础教学部 课程名称及代码 思想道德修养与法律基础 011101 课程类型 公共基础课 课程负责人 魏晓红 申报日期 2010年11月 山东传媒职业学院教务处制 填写要求与说明 1、严格按表中要求，如实填写。 2、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。 3、请以Word文档格式填写表中各栏目。 4、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1~3名主讲教师的详细信息。 5、本表栏目中未包括的内容，需要说明的，请在说明栏中注明；填写内容的起止时间为上一学年。 1.课程名称 思想道德修养与法律基础 2.课程所在系部 基础教学部 3.课程负责人 魏晓红 4.课程负责人承担本课程的教学任务情况 《思想道德修养与法律基础》，周学时2节，3届，1000人左右 《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》，周学时3节，3届，1200人左右 《马克思主义基本原理概论》，周学时2节，3届，600人左右 任课教师人数 4 高级职称教师数 占教师总数的% 25% 硕士学历人数 2 中级职称教师数 占教师总数的% 50% 博士学历人数 0 5．省级学科带头人或骨干教师姓名、职称 韩玉玲 高级讲师 魏晓红 讲师 杨海旭 讲师 6.获省级以上教学成果的名称、获得时间 1、中国家庭的素质教育迫在眉睫，获中国教育学术研究委员会教科论文一等奖，2010.8 2、值得家长注意的几个教育问题，获中国教育学术研究委员会教科论文一等奖，2010.8 7.省级以上教学研究立项项目名称、申报时间、项目编号 8．主编或参编的教材名称，时间及出版社 《法律基础知识教程》，2008.07，内蒙古大学出版社 《广播影视法规》，自编教材，2010.04 9.申报校级优质课题的主要理由 《思想道德修养与法律基础》是一门我院各专业学生的公共基础课，同时它也是高校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，《思想道德修养与法律基础》是一门帮助学生养成科学的职业价值观和健康的人生道德观念的重要课程。如何让我院学生在激烈的就业竞争中获胜，凸显我院学生的特质，在提高学生职业技能的同时，提高学生的职业素养和道德品格尤为关键。 申报校级优质课题的主要理由： （1）师资队伍结构合理，形成梯队。有副教授1人，讲师2人，助教1人；硕士研究生学历教师有2人；教师一线教学经验丰富。 （2）教材选用高等教育出版社的马克思主义理论研究和建设重点教材，有符合教学大纲、教学基本要求的教学资料，采用现代化教学手段，建立了规范化的教学模式，在教学中应用效果好。 （3）每位教师课堂教学工作规范、授课质量评价较高、质量优良，教书育人，注重培养学生素质和创新能力；学生学习质量好，深受学生欢迎，满意度比较高。 （4）在教学管理上，有计划地开展了教学研究活动，坚持集体备课，观摩教学，共同研讨，有完整的一系列教学规章制度，并能认真执行，教学档案完整、规范，教学大纲、参考资料、教研活动、听课记录、教学检查等内容都能建档立案。 （5）教学内容改革。对于教学内容中与“两课”体系其他课程的重叠部分，有选择性的突出了相关联的重点，避免了因内容重复造成教学资源浪费，防止相互推诿而出现教学空白点。尤其注重各章节之间内容和风格的衔接，考虑到章节自身的体系，特别是涵盖内容较多的章节，避免多个问题罗列，使各章节有所侧重，当详则详，当简则简，围绕主题自成体系。 ? （6）考试考核方法改革，使考试考核方法灵活多样。“两课”重在落实到学生的日常行为，它不是一种纯粹的知识性教育，因此，为了改变以前一考定成绩的简单做法，课程组积极探索由学生平时课堂表现、实践成绩与理论考试三者结合的综合性测评方式。注重理论与实践的应用，挖掘学生学习的潜能。注重平时考察，促使学生自主学习，占40%的分值。改进期末考试方法，检验自主学习效果，占60%的分值。题型由客观型为主向主观型为主转变，包括材料分析、以案说法、综合论述等题型；内容由过去单纯注重书本知识的考察向利用所学知识、原理及立场、观点分析社会问题转变。学生的思想道德素质、心理素质、法律素养和认识问题、分析问题、解决问题的能力得到很大提高。 （可另附页） 10.（系、部）推荐意见 该课程教学在教学内容、教学方法、考核方法等方面进行了大胆地探