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探讨《老友记》言语幽默的生成 　　摘要：幽默一词最早是由林语堂先生提出，是指言行可笑有趣且富有意味。作为一种语言艺术，幽默在人们日常的交际中起到了非常重要的作用，一直受到人们的重视，对其的研究也在不断深入与扩大。本文研究的方向为言语幽默的生成，这一研究方向在语言学界早已开始探讨，并取得了不错的成绩。近年来，越来越多的学者运用关联理论与合作原则对言语幽默的生成进行阐释。本文选取《老友记》中的几段语言对话，利用关联理论与合作原则探讨语言幽默的生成。 　　关键词：《老友记》 言语幽默 关联理论 合作原则 　　一、关联理论与幽默的生成 　　“关联理论”这一概念是英国的Wilson和法国的Sperber于1986年联合提出的，是指将认知学与交际学相结合，以一定的观点作为理论依据来分析话语相关性，该理论认为人们的言语交际遵循着一定的关联原则。随着语用学的不断发展，许多学者开始运用语用学理论来进行语言幽默的探讨研究[1]。从关联理论的角度出发，幽默话语的关联性较弱，使对方无法按平常的推理习惯去理解话语的意思。因此，幽默的生成就是幽默理解者借助认知环境判断幽默发出者的交际意图，寻找最佳的关联性，从而理解话语的更深层次含义的过程。换句话说，幽默发出者的话语本身并不会产生任何幽默效果，只有幽默理解者结合语境推测出隐含的更深层次含义，其中的幽默才会显现出来，从而完成交际。关联理论的基本概念包括明示和推理、关联和关联原则、认知语境等。 　　（一）明示和推理与幽默的生成 　　关联理论认为，人类的语言交际就是由一方发出意图提示，另一方通过推理理解对方意图的过程，从而构成明示和推理模式[2]。明示是针对说话者而言，说话者在交际中把信息意图传递给听话者，推理是针对听话者而言，听话者通过对说话者发出的意图提示，结合认知语境，推理出说话者的交际意图。从这一角度看，幽默的生成就是明示到推理的过程。 　　例一： 　　瑞秋：（对莫妮卡说）谢谢！（对罗斯说）：我跟你25，再加17. 　　菲比：……10！ 　　（罗斯看到自己的钱包里只有2块钱） 　　罗斯：（对乔伊说）我的钱有点不够。 　　乔伊：没问题，你有什么问题可以问我，怎么了？ 　　（罗斯看着乔伊，惊讶于他愚笨的反应） 　　钱德：（对罗斯说）：要多少？ 　　罗斯：15。 　　钱德：这里有10块。 　　罗斯：谢了。 　　几个朋友在一起打牌，瑞秋因为面试失败，心情十分沮丧，就想“豪赌”一番，最后只剩下瑞秋和罗斯两个人在玩。女友们都贡献出自己的赌金给瑞秋，增加她的筹码，罗斯看到自己的钱包里只有2块钱，于是跟乔伊说他的钱不够了，结合当时的语境不难明白，罗斯给出的信息意图是希望乔伊资助他，这是一种明示。但是乔伊并没有推理出罗斯的信息意图，然后给出了“你可以跟我借钱”这样的回答。在剧中乔伊是一个头脑简单，不喜欢思考问题的人，对话语的了解一般只停留在表面上，罗斯并没有直接跟他说借钱，致使乔伊的推理出现了错误，然后找到跟语境最符合的关联信息“你可以跟我借钱”。随后钱德给出了正确的推理，直接问罗斯“要多少钱？”我们可以看出，乔伊的推理错误导致了幽默的生成。 　　（二）关联反差与幽默的生成 　　关联反差是指关联理论中的最佳关联和最大关联在实际交际中的出现的反差[3]。最佳关联的形成必须具备两个前提条件，一是话语关联性强，使听话者进行深加工，二是说话者的偏好、能力方面和话语相符，形成相应的认知语境。最大关联则是跟加工努力、语境效果这两个因素相关，在前提条件相同的情况下，最大关联与加工努力呈负相关，与认知效果呈正相关。在实际交际中，话语者给出话语信息，听话者根据话语者的偏好、能力等方面得出最大关联的认知，但这一认知被说话者的进一步明示否定，听话者必须重新进行推理，找出最佳关联，最佳关联和最大关联在此出现的反差导致了幽默的生成。 　　例二： 　　（电话响了，钱德接起来） 　　钱德：你好！哦，嘿，瑞秋，是信用卡的业务员！ 　　瑞秋：哦，好的，你能替一下我吗？ 　　钱德：好吧，（对着电话）是的，我是瑞秋。 　　瑞秋：不！（她抓起电话，钱德代替她在玩的游戏里的位置） 　　信用卡的业务员打电话找瑞秋，钱德接了电话，瑞秋和朋友玩游戏正在兴头上，她对钱德说“你能替一下我吗？”在这里，根据当时的认知环境我们轻易得出瑞秋让钱德接替她继续玩游戏，可是由于瑞秋以前经常逃避信用卡业务员的电话，钱德在匆忙之间把这句话与瑞秋以前的做法相联系，推理出“代替她与信用卡业务员谈话”的意图，所以他拿起电话回答说“我就是”，直到瑞秋过去抓起电话，钱德才明白瑞秋是想让他接替她继续玩游戏，即推翻最大关联，得出最佳关联，观众跟随钱德的推理过程体会了最大关联与最佳关联反差产生的幽默。 　　（三）语境效果与幽默的生成 　　关联理