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充分发挥朗读教学在小学语文中作用 　　摘 要：朗读是小学语文教学的主要内容之一，朗读不仅能够提升学生对课文的理解，同时也能够激发学生的情感，对于提升学生对语文学习的兴趣都有着积极的作用。本文从小学语文教学中朗读教学的现状入手，探索了小学语文朗读对教学作用，以及朗读对于小学语文教学的意义所在。 　　关键词：小学语文教学;朗读的意义;语感作用 　　朗读是提升文章感染力的必要手段，一篇优美的文章，配以抑扬顿挫的朗读，不仅提升文章的审美效果，同时也能够激发听众的情感呼应，引发听众的共鸣。小学语文教学中，朗读的作用是十分重要的，通过朗读，不仅能够提升语文教学的课题效果，同时也能够激发学生对语文学习的积极性，对培养学生对语文的兴趣都具有积极的意义。 　　一、目前的小学语文教学中朗读教学的现状 　　对于小学的语文教学来说，朗诵教学是尤为重要的一环，发挥着极其重要的作用，在当今的朗读教学当中，却是非常不尽人意的，存在着这样那样的问题，比如方式过于单一，不够丰富，除了合读与单独朗读之外几乎没有其他形式。可以说，对于小学生的智力开发来说，朗读是一种十分行之有效的方式。然而，就现阶段而言，在朗读教学当中却有着一个很重要的问题，那就是方式不够多样化，很多老师采用的形式都是要么让学生单独朗读，要么全班一起朗读，这样是不能激发学生的兴趣的。要想让学生热爱朗读，老师一定要掌握技巧，充分调动学生们的热情与兴趣。 　　二、小学语文朗读教学的作用 　　（一）培养朗读情感的作用 　　阅读教学的一种极为重要的基本方式就是朗读，这个项目是面向所有的低年级小学生所要求的。朗读不仅是语文教学当中的基本功练习，也是学生能够全身感官一起参与的一种形式。学生可以通过这种全体朗读的形式，来加深对课本知识的印象，更为重要的是，可以学会一篇文章的节奏、韵律、布局、语气、感情等各方面的东西;还可以感受作者流畅的文笔、严谨的逻辑以及起伏的情节等，进而与作者产生一种无形中的共鸣，语感也随之而然地获得了提升。 　　（二）提高语感的作用 　　1.所谓语感，事实上就是一种对语言的直觉性 　　学生通过一次又一次的朗读课文，可以在一种潜移默化的模式当中去彻底领悟课文，学习到一篇课文里的精髓，并且可以认知到行文流畅性的根本原因以及技巧等。举个例子，《草原》这篇文章当中，教师可以循循诱导学生去反复朗读课文，无论是厚重的白云、清澈的蓝天，还是一望无际的绿草，还有那遍地的羊群，都能让学生真正设身处地的去感受到草原上那种“那里的天比别处更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗”的气息与氛围，这就是感同身受。可以说，人一生当中最好的记忆阶段就是小学时期，因此教室一定要紧紧抓住这个时期，让学生不断朗读，加深记忆。 　　2.朗读有助于培养语感的整体性 　　因为就目前而言，我国的语文教学相比整体性更加强调一种局部性的分析，比如语法、词句之间的变化与内容，甚至可以说是有点支离破碎的分析，学生不能从整体性去完整地学习一篇文章，如果只是学会一些零散的东西，却不能从整体去感觉一篇文章，这无疑是丢了西瓜捡芝麻的，学生的整体把握能力也难以得到真正实质性的提升。 　　3.朗读教学有助于培养语感的情感性 　　语感，它并不是苍白无力的，它有着自己的情感，语感同样代表着语句之间的真善美与假丑恶，人的语感正是伴随着这种变化而不断的跌宕起伏的。学生通过朗读不仅仅是可以加深记忆，更重要的是，能够通过朗读，体会作者的思想，达到一种心灵上的巨大共鸣，这种共鸣是可以让学生有学习的成就感以及身心愉悦感的。我们的小学教材当中，很多语言优美，韵律节奏浑然天成的文章，类似《火烧云》、《草原》之类的，文笔都极其优美，而且内容丰富，积极向上，通过朗读，可以把学生带到一副全新的画面当中，仿佛置身于现场之中。学生也可以通过这种方式，感受祖国大好河山的美。学生在朗读之后，可以对祖国的大好河山有一种自豪感与强烈的向往，这无疑是有利于学生的身心健康的。 　　4.提高对语文的兴趣 　　朗读，犹如一幅优美的画，把文字烘托出画的意境，让学生享受到课文所带来的审美效应，这对提升学生对语文的学习兴趣起到了不可替代的作用。朗读让学生领略到文字背后的诗情画意，感受朗读的神奇魅力，不仅提升学生对语文学习的兴趣，同时也激发学生对朗读的兴趣，带领学生走进朗读的神奇天地。 　　三、朗读在小学语文教学中的意义 　　由于种种原因，就目前来说，我国很多地方的小学语文教育，都是通过一种死记硬背的方式让学生去学习知识的。根据相关的科学表明，听觉是人类最容易接受信息的方式之一，而朗读作为一种高效的阅读方式，学生通过这种方式可以设身处地般去学习到很多感性方面的知识，朗读可以从一个立体性的角度去塑造学生的思维。朗读是有情感的轻重之分的，学生同样能够通过自己不同的表达方式