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关于大学生道德认识调查分析 　　[摘要]大学生道德意识的培养事实上涉及到现今我们社会精神状态的一个核心问题――在社会面临剧烈改组后的失范状态下道德如何重建?现今中国地区经济差距很大，社会阶层和文化出现“断裂”，价值观日益多元，如何重建道德意识是我们必须面对的问题。本文以大学生道德意识的现状入手，从中国社会改革现实和全球化的影响角度探寻现今中国社会道德缺失的原因，认为在新的社会历史条件下重建大学生道德素养，必须从社会层面和大学生个人层面两方面着手。 　　[关键词]大学生；道德认识；道德教育 　　[中图分类号]C913.5　[文献标识码]A　[文章编号]1000-4769(2007)05-0192-03 　　 　　一、大学生道德认识的基本状况 　　 　　改革开放近三十年来，中国的经济实力和综合国力大大增强，但国人在意识形态方面与改革之初已形成巨大差异。旧的价值体系被逐渐打破，新的价值体系还未建立，不可避免地导致现今中国某种程度上的道德，甚至是信仰的真空。从社会层面上说，信仰真空的社会绝对不是和谐社会。从个体层面上说，道德和信仰的缺失让个人在生活中容易迷失方向，内心空虚，精神贫乏。作为改革开放之后在旧有价值体系被逐渐打破的过程中成长起来的当代大学生，无疑是当今社会道德缺失首当其冲的群体。 　　笔者近期以西华大学本科生为样本，做了一次简单抽样调查，问卷涉及各个年级、各个专业的本科学生，具有一定的代表性。本次调查发放问卷960份，回收问卷936份，其中有效问卷841份，我们或许可以从中部分窥见当今我国大学生道德认识的状况。 　　问卷及结果： 　　1、你认为一个有道德的人可以用以下哪个词来形容? 　　A、大公无私(30.4％)　B、先公后私(13.1％) 　　C、公私兼顾(50.3％)　D、极端利己(6.1％) 　　2、你认为选择做一个有诚信的人正确吗? 　　A、正确(70．2％)　B、不，这很傻(14.0％)　C、没有考虑过(1.58％) 　　3、在当今社会，你怎么看待做一个“善良的、正义的、有社会公德和职业道德”的人? 　　A、很重要(76.1％)　B、不重要(14.8％)　C、无所谓(9.1％) 　　4、你认为良好的道德有助于个人获取： 　　A、健康(4.5％)　B、幸福(44.3％)　C、成功(43.2％)　D、财富(2.8％)　E、其他(5.2％) 　　5、你认为对道德价值影响最大的是? 　　A、家庭(29.6％)　B、学校(6.6％)　C、社会(63.8％) 　　6、你是否经常感到是非很难区分? 　　A、是(48.6％)　B、不是(43.8％)　C、不知道(7.6％) 　　7、你是否经常感到善恶的标准很难确定? 　　A、是(51.8％)　B、不是(43.8％)　C、不知道(4.7％) 　　8.你是否经常关注社会争议问题? 　　A、是(60.8％)　B、不是(39.2％) 　　9、你能不断探讨有关“道德”方面的问题吗? 　　A、是(30.9％)　B、不是(31.5％)　C、不知道(37.6％) 　　 　　二、原因分析 　　 　　作为思想意识走在时代前列，受过高等教育的大学生，其道德现状某种程度上可以代表当前国人的道德状况。从问卷可以看出，大学生对于是非、善恶等道德基本命题表现出迷惘。造成这种情况的原因主要有以下两方面： 　　 　　(一)失范――纵向的历史维度分析 　　道德可以定义为是以善恶评价为中心的行为规范的总和，是对人的思想和行为的是非、善恶、正义和非正义、正当与不正当进行评价的标准。从以上简单抽样调查来看，当代大学生绝大多数能认同道德的社会作用，同时认为道德对于获得成就、完善个人亦很重要。但从6－9题明显看出，大学生对于道德在当今社会中到底代表什么，如何区分善恶、是非感到非常茫然。一个多世纪以来，中国的意识形态历经变化。曾经中国的那种重实际求稳定的农业文化心态、以家族为本位的宗法集体主义、尊君重民的政治态度和儒家、道家思想在19世纪末逐渐受到冲击。从那时开始，内忧外患的中国社会急剧改组，中国的精英把目光投向西方，寻找救国之路。保守主义、自由主义、社会主义等思潮均在中国广泛存在着。1949年后，随着社会主义制度的确立，以马列主义毛泽东思想为主导的共产主义价值观指导政治和生活。到1978年，改革开放的社会变革带来了持久而深远的影响。在这个过程中，既有的价值体系被打破，新的价值体系尚未建立起来。问卷证明了这种推断。社会学先驱杜尔克姆把这种状态称为“失范”。 　　 　　(二)后现代文化的侵袭――横向的当代世界维度分析 　　把目光扩大到当今世界，世界正经历一场由现代社会向后现代社会的演变。这种源于对西方理性的反叛的后现代文化，以颠覆、解构前现代社会的一切经