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关于建筑工程施工课程标准研究 　　摘要：通过对建筑工程技术专业的主干专业课程《建筑工程施工》课程标准的研究和分析，阐述了构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主的模块化专业课程标准的理念和思路，并提出《建筑工程施工》课程标准的基本框架。 　　关键词：建筑工程施工；课程标准 　　 　　我国高等职业教育在规模得到较大发展后正在进入内涵发展、提高质量、办出特色的阶段，深化课程改革是核心任务，建设课程标准是深化课程改革的切入点，通过构建并实施高等职业教育课程标准，可以促进整体教学质量的提高，强化高等职业教育的特色。 　　 　　从传统的教学大纲走向课程标准 　　 　　教学大纲是从教师教学的角度规定了教什么、怎样教、教到什么程度。工作在第一线的教师都非常熟悉各学科的教学大纲，它不仅对教学目标和教学内容作出了明确的规定，而且用大量的篇幅具体规定了日常教学中可能涉及的所有知识点的要求；大多数学科的教学大纲还规定了具体的教学顺序及各部分内容所占的课时数。教师在学习和使用教学大纲时，主要关心的是知识点发生了哪些变化?增加或删减了哪些内容?具体的要求和课时数是多少?在规定的时间内能否完成教学任务和达到教学目标?而教学和考试都不能超纲。 　　课程标准是从学生学的角度规定了学什么、怎样学、学到什么程度。课程标准是基本要求。上不封顶。下要保底。课程标准同时强调学生“经历了什么”、