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关于应用文写作教学中几点思考 　　【摘 要】应用文写作教学是高职院校语文教学的重要内容，目前由于高职院校学生的特点，长期以来形成对应用文写作这门课的错误认识，再加上教师在实际教学中缺乏探索，使的应用文写作课内容枯燥乏味，教学无趣且低效，难以达到预期的教学目标。 　　【关键词】应用文;教学;教师 　　当今社会，已经进入信息时代，高新技术突飞猛进，社会组织联系日益紧密，应用文写作作为“经国之大业，不朽之盛世”，在人类信息传递，思想交流等方面发挥着重要作用。它是处理事务、沟通、联系工作、洽谈业务等不可缺少的文字工具，加强应用文教学，是满足学生实际需要的重要途径。学生即将步入社会，要面临许多现实问题，加强应用文写作可谓适时应势。 　　一、应用文教学的现状分析 　　应用文写作的实用性很强。但是，由于应用文写作教学并不属于专业课教学，应用文写作作为一门基础课，学校虽然把它列入了课程教学计划之中，但大多数高职院校在教学中对应用文写作教学似乎并不重视。这使得应用文写作教学处于可有可无、可教可不教的边缘化状态，成为语文教学中的薄弱环节，探其原因，主要有以下几个方面： 　　（一）课时安排方面 　　以我校为例，应用文写作课只开设一个学期，总课时一般不超过三十节课，并且学校将其设置为授课老师自行安排的考查课，而非学校统一安排的考试课，这在无形中给教师、学生一种印象，应用文写作即使作为公共基