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关于备课艺术思考与探讨 　　教学是一门科学，也是一门变化万千的艺术。早在2000多年前，孟子就说：“教亦多术矣”。充分备课是提升课堂效率，提高教学质量的关键，也是课堂教学艺术的重要组成部分。下面就有关备课的艺术性谈几点想法： 　　一、备透教材，心中有书 　　教材是教师讲课，学生学习的依据。能正确的使用教材，是保证教学质量的关键。当今，课件、案例随手可得，切不可信手拈来照搬照用，而是要亲身经历备教材的过程，即备教材的思想、内容、知识体系，能力要求。而且要备深、备透，要从手中有书备到“心”中有书。构思出整体思路之后再借鉴课件、案例，充实丰富自己的教学设计。 　　一般的备课程序是：在每一册教材、每一章或单元开始前，首先要通读教材对教材有一个整体结构的初步认识；然后对照课程标准（思想方法、内容与要求、说明与建议）、教师用书（课程目标、学习目标、内容安排、每一题的作用）考试大纲（考试目标与要求、范围与要求）总体了解课程目标、学习目标、高考要求，使自己对教材的内容、知识体系、能力要求有一个整体认识。最后认真阅读教材内容结合课程标准、目标、要求开始深度备课，用心体会教材的编写意图。 　　二、备准目标，有的放矢 　　教学目标只有提得明确而具体，才有利于教师正确地选择教学方法，妥善地组织教学过程、准确地评价教学结果，也能使教师将教学的意图清楚地传达给学生，让学生主动地把握自己的学习过程