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提高农村小学生课堂参与度的探索 　　【摘要】针对农村小学生的特点，教师可以通过创设情境、降格处理、动手操作、设置冲突、合作学习等方法，增强学生的课堂参与意识，提高学习效率。 　　【关键词】课堂参与度 激发动机 提高信心 引导兴趣 激发热情 诱导激情 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）02A-0051-02 　　农村小学生具有听课注意力不持久、效率较低、爱动、精力不够集中、容易走神等特点，导致课堂教学效率较低。针对这些问题，教师要通过不同的手段调动学生学习数学的积极性，提高学生的课堂参与度，促使学生全面参与到课堂教学活动中。2017年，笔者参加了金秀镇中心校组织的《提高学生课堂参与度的实践与研究》课题研究，对如何提高学生的参与度问题进行了探索。现将探索的方法汇总如下。 　　一、创设情境，激发学生参与课堂的动机 　　课堂是教师和学生交流的场所，如果教师能真正从高高在上的讲台走到学生之中，和学生打成一片、混为一体，我们相信学生的参与就会变成一种主动、积极的行为。教师要为学生营造民主、平等、合作、协商等宽松的学习氛围，要尊重、理解、热爱每一名学生，要及时地鼓励和帮助学生，善于发现学生的点滴进步。实践证明，巧设问题情境，能充分发挥学生的主体作用，增强学生的创新意识。情境是教师组织教学、学生学习知识的载体。学生学习积极不积极、