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关于我国部分地区中小学生烦恼与快乐调查与分析 　　2006年10月-2007年5月，安徽省教科所、河北省石家庄市教育局、山东省招贤地区，以及北京市崇文区心理协会在小学四、五、六年级，初中一、二、三年级和高中一、二年级，选择了部分学生，参与自编问卷《中小学生心理健康状况调查》，就目前中小学生有哪些烦恼与快乐和希望他人如何对待自己两个方面进行了调查。本次调查共发放《中小学生心理健康状况调查》问卷1000份，回收有效问卷817份，有效回收率81.7%。此次调查对教育管理者了解学生的心理现状有一定借鉴意义。 　　 　　一、学生在家里最烦恼和最快乐的事情 　　 　　1.学生自评在家里最烦恼的事情 　　学生选择最多的三项依次是：家庭矛盾，学习与睡眠、娱乐的矛盾，孤独无聊。详见表1。 　　 　　学生在家里感到最烦恼的事情排在首位的是家庭矛盾， 64.7% 的学生填写了此项。学生们感到烦恼的家庭矛盾可以分为三类：一是父母之间的矛盾，主要是父母不和、争吵，甚至离婚，这给孩子带来的伤痛是很难弥合的；二是孩子和父母之间的矛盾，主要表现为父母过多地唠叨学习、约束孩子的各种活动，既让孩子感到没有自主的空间，也给孩子造成了较大的心理压力；第三类是和兄弟姐妹间的矛盾，一些有兄弟姐妹的学生会为和兄弟姐妹的不和或争吵而感到烦恼。 　　学生在家里的第二大烦恼是学习与睡眠、娱乐的矛盾，有30.1%的被试填写了此项。 主要体现在过多的学业使得学生睡眠和娱乐时间明显减少，一边是繁重的学业任务，一边是休息的需要、娱乐的诱惑，常常使学生感到矛盾不已。具体表现为，无法高效地完成学业任务、无法控制自己不受各种娱乐的诱惑，想休息却还要赶作业等，都给学生带来了很大的烦恼。 　　有13.3%的学生在家里因为孤独无聊而感到烦恼， 这大概是困扰独生子女的较为普遍的问题。父母上班后，自己一人在家，没有人陪伴，没有人聊天说话和玩耍，自然会感到孤独寂寞、无所事事。 　　2.学生自评在家里最快乐的事情 　　学生选择最多的三项依次是：娱乐休闲，家庭和睦和自由。详见表2。 　　 　　有56.7%的 学生认为“娱乐休闲”是在家里感到最快乐的事情。家里给学生提供了一个较为宽松的空间，学生可以做自己喜欢的事情，比如在家里玩电脑、听音乐、上网、看杂志、看电视、唱歌等。连一些日常的小事都会给学生带来快乐，比如收拾房间、睡觉、吃饭、吃零食等。也许通过这些日常小事，学生可以尽情释放自己的压力和情绪，感到舒适放松，这本身就是一种快乐。 　　家庭和睦是众多学生（53.9%）在家里感到快乐的源泉。谁不希望家里有一个和睦愉快的氛围呢？许多学生感到， 在家里能够得到父母、家人的关爱和表扬，可以与家人一起谈心聊天、吃饭、娱乐，或一起出去购物、游玩，都是很快乐的事。还有不少学生表示，家人能够健康快乐本身也是他们的快乐。 　　还有一些学生（16.5%）认为， 在家里让他们感到最快乐的是自由， 在父母管束不多的情况下，他们可以按照自己的心意自由随意地做一些事情。 　　 　　二、学生在学校最烦恼和最快乐的事情 　　 　　1.学生自评在学校最烦恼的事情 　　学生选择最多的三项依次是：学业压力，同学矛盾，师生矛盾。详见表3。 　　 　　在学校最困扰学生的首先当属学业压力。 有64.0%的学生的回答都可以归入学业压力一类，比如感到学业负担过重，作业太多、总是考试；学习压力大，不会写作业或不会做题、回答不上问题，特别是考试考砸；还有的学生感到自己学习方法不好却不知如何改进，上课听不懂、爱走神儿、无法集中精神、时间安排不合理、无法完成计划等；产生厌学情绪，或者感觉所学没用而不愿意学习。这些都会引起学生的烦恼。 　　学生在学校面临的人际交往主要是与同学、与老师之间的交往，这两类人际关系的矛盾使相当多的学生受到了困扰，分别为 38.9%、 27.7%。 师生之间的矛盾主要表现有：被老师误会、叫去谈话、批评训斥；老师不看好、不喜欢、不关注自己；老师过于严厉、管束过多，甚至罚钱、体罚；老师不称职，对待学生不公平、老拿成绩说事儿、对成绩不好的学生有偏见、对学生分等级；老师只从自己角度而不为学生考虑；老师太忙，没时间与学生沟通等。同学之间的矛盾主要表现有：发生不愉快、得罪同学、同学之间骂人打架；被同学欺负、歧视、嘲笑、孤立、排斥、背叛；同学之间冷漠、勾心斗角、相互妒忌、互相攀比、不讲诚信，能交心的朋友少等等。 　　还有一些学生在学校因为不自由 （9. 8%的学生）或校规 （3. 4%的学生）而感到烦恼。不自由的是老师拖堂、占用自习课、课外活动少、补课，导致学生感到除了学习没有多少自由空间。因为校规而烦恼的学生一些是感到校规过严，对自己束缚过多；还有一些是感到校规不合理、不公平或校务不公开，所以对校规不