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关于高中美术教学中德育教育策略分析 　　高中美术对培养学生审美能力及审美情趣发挥重要作用，教师在教学中不仅要注重美术知识的讲授，还要注重德育知识的讲授，培育学生的爱国情怀，使学生形成坚忍不拔的品格，并树立良好的思想品德，为促进学生全面发展奠定基础。然而，从实际情况来看，我国高中美术教学德育渗透还存在不足，主要是教师没有认识到美术教学的重要性，更谈不上德育教育的渗透。因此，探讨高中美术教学中德育教育策略十分有必要，对高中美术教学中德育教育策略进行分析。 　　高中美术德育教育策略美术教学的主要目的是培养学生的审美意识。艺术是一门以直观形象感人的视觉艺术，其主要是以艺术作品为载体，在作品中实现教学目标。高中美术是学生接触的美术学习的最初阶段，高中美术教师不仅要注重美术知识的讲授，还需要在教学中渗透德育内容，这样才能使学生拥有良好的品格，为促进学生的全面发展奠定基础。本文就高中美术教学中德育教育策略进行分析，以此更好地提升学生的综合素养。 　　一、高中美术教学中渗透德育教学的重要性 　　美术教学有助于提升学生的审美能力，而在此基础上，只有将德育渗透其中，让学生在学习美术知识的同时树立正确的三观，这样才能使学生得到全面发展。德育教育的教学效果比较缓慢，其与其它技能有所不同，只有将德育相关的知识慢慢渗透到教学中，才能取得良好的效果。如果采取填鸭式教学，那么无法取得良好的教学效果。因此，只有采取良好的教学方法渗透德育内容，才能使学生的思想品德形成更好，以此使美育和德育相辅相成，为促进学生全面发展奠定基础。 　　二、当前高中美术教学中德育教育的现状 　　由于当前社会对美术教育的认识不够深入，其受到传统教育观念的影响，还有升学造成的压力，教师及学生没有认识到美育对学生全面发展的作用，其认为美术教学可有可无，对学生成长没有较大的联系。因此，在美术教学中，将重点放在其他课程中，忽视了美术教学的重要性。所以教师在美术教学中，只注重美术知识的讲授，忽视了思想品德相关的德育教育。 　　另外，高中美术教学方法及教学设备存在不足，由于学校对美术这门课程教学不重视，在美术教学设备方面比较落后，无法满足教学的需求。教师在教学过程中，主要采用传统的教学方法进行教学，采取的教学模式单一，无法激发学生的学习兴趣，教学效果较低，更谈不上进行德育知识的讲授。 　　三、高中美术教学中德育教育策略 　　1.德育教育在美术教学中的渗透 　　美术教学中，教师要注重德育知识的渗透，高中美术教师在课堂上应当打破以往传统填鸭式的教学方法，可以借助一些先进的科学技术作为辅助，使教学方式更加多样化。比如，采用多媒体设备辅助教学，将一些名家音乐或书画展示给学生，学生通过欣赏这些书面与音乐，使学生的审美能力得到提升。或者教师可以在教室内张贴一些关于德育内容的教育印刷品，使学生在这种教学环境下得到熏陶。教师特别要注意根据不同的审美元素及学生所应掌握的审美形态进行分类，在提升学生鉴赏能力的同时，使学生树立正确的三观，形成积极向上的态度。 　　另外，教师还可以在美术作业中渗透德育教育，美术教师可以在课外作业中渗透德育知识。比如，让学生学习名人绘画的技巧，使学生完成一幅绘画。这样不仅能提升学生的绘画技巧，还能使学生在这个过程中还能培养学生的爱国情怀。 　　教师还可以联系实际，使学生能正确的分辨美与丑，对于高中生来说，提升其辨别美丑的能力，以及综合素养，能使学生将来更好的适应社会。 　　2.环保艺术在美术教育中的渗透 　　教师在美术教学中，应当以学生为中心，发挥学生的主体地位，实施有效的美术教学方案。在美术创作过程中，美术创作首先要备好相关材料，其中包括颜料、画笔等。色彩教学不仅能使学生更加认真细心，在这个过程中还能使培养学生良好的环保意识，比如，保证画室的干净整洁、摆放整齐的颜料等，这对学生养成节约勤俭、不浪费的好习惯，养成不乱扔颜料、画布的习惯。由于美术学习所花费的费用较高，这时教师可以教育学生要珍惜父母的血汗钱，珍惜父母的劳动成果。同学之间的互相帮助与学习，能够使促进学生之间的交流与互动，能够使学生更加团结友爱。 　　3.生活化教学提升艺术品位 　　高中美术教学涉及到服装艺术，其是日常生活中常见的内容。高中生正处于青春期，其十分注重自身的仪容仪表，特别是对于美术类考生更加突出。在美术教学中，教师可以从服装审美着手，提升学生的艺术品位。服装体现了一个人的审美品位与鉴赏能力，教师在教学中教育学生服装主要以自然和谐为美，奇装异服与浓妆艳抹称不上美。追求个性没有错，但怪异的服装并不提倡。教师还可以让学生欣赏国外的服装艺术，使学生的辨别美丑能力得到提升。在教?W中，教师应当与生活紧密联系起来，这样才能使学生从生活中发现艺术、发现美，这也是德育教育内容的体现。 　　4.在商