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关于节约型校园建设思考 　　[摘要]建设节约型社会是党中央、国务院结合我国国情和现代化建设实践做出的一项重大决策，节约型校园建设是节约型社会建设的重要组成部分，是高校发展的迫切需要，也是培养大学生良好行为品质的重要载体。节约型校园建设要多措并举，全校动员。 　　[关键词]节约型校园，意义，措施。 　　[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1005-4634(2006)06-0506-03 　　当前，全国上下正在兴起建设节约型社会的热潮，而作为社会重要组成部分的高等院校在这方面却显得相对滞后，一方面，因建设资金短缺，许多学校不得不向银行大量贷款或向教职工集资，有的甚至违规增加学生收费，到头来，仍然捉襟见肘；另一方面，因长期受计划经济的影响，一些高校领导及教职工缺乏效益观念，日常管理粗放，校园内跑、冒、滴、漏问题严重，大学生高消费现象普遍。所有这些都与构建节约型社会的目标不很协调，建设节约型校园势在必行。 　　 　　1建设节约型校园的意义 　　 　　1.1节约型校园是节约型社会建设的重要组成部分 　　建设节约型社会，实现可持续发展，是党中央、国务院总结现代化建设实践，从我国国情出发提出的一项重大决策。坚持勤俭节约，加快建设资源节约型和环境友好型社会，不仅是现代化建设的迫切需要，也是和谐社会建设和社会主义精神文明建设的必然要求。高等院校作为社会的重要组成部分，是先进思想、先进文化的发源地和传播地，也应成为良好社会风尚的倡导地。节约型社会呼唤节约型校园，在高校开展节约型校园建设活动，倡导崇尚节俭、合理消费、开源节流的理念，对于充分利用我国有限的教育资源，创造最大的社会效益，构建节约型社会具有重要意义，也是高等院校的一项社会责任。 　　 　　1.2建设节约型校园是高校自身发展的迫切需要 　　近年来，我国高等教育处于快速发展的时期，高校的规模迅速扩大，办学层次不断提升。但在此过程中也暴露出一些问题。突出表现在： 　　1）债务负担沉重。据统计，从1998年到2005年我国高校在校生人数由643万增加到2300万，与之相配套的大量教学、办公、后勤用房需要建设，教学仪器设备、图书资料需要购置，大量高水平师资需要引进和培养，现有师资队伍的待遇需要提高，此间政府对高校的经费投入虽有所增加，学校也采取后勤社会化等方式引入社会资金，但仍无法满足自身快速发展的需要，大多数学校的扩建是靠银行贷款和建筑商垫资，一些学校甚至连设备也靠赊销。据不完全统计，目前我国公办高校向银行贷款达1500～2000亿元，有的高校贷款已高达10～20亿元。 由于贷款额度太高，部分高校已没有偿还能力，有的甚至还息都很困难，高校贷款有可能成为继钢材、水泥、电解铝之后的又一个高风险贷款项目[1]。过重的债务负担在一定程度上影响了学校正常教育教学工作的开展； 　　2）效益观念不强。长期以来，由于受计划经济条件下形成的经费拨付体制的影响，一些高校成本意识淡薄，突出表现在：一是新上专业设置缺乏科学论证，跟不上市场需要，对考生没有吸引力，招生人数偏少，投入很大，生均培养成本过高，办学效益低下，有的甚至干脆就是亏本生意；二是一些高教园区建设不从实际出发，过分追求高档次高标准，强调美化和景观效应，造成土地和资金浪费；三是资源管理不科学，教室、实验室、体育设施、师资安排不合理，没能发挥其最大效益，不能实现资源共享；四是办事效率低下，行政成本过高； 　　3）日常管理粗放。突出表现在：一是财务制度不够规范，执行不够严格；二是水、电、油、气等资源管理不到位，师生员工节能意识淡薄，跑、冒、滴、漏现象严重；三是教材、仪器设备、图书及各类日常用品采购不规范，操作缺乏公开透明；四是设备车辆老化，技术落后，能源利用率偏低。 　　面对严峻的财政形势和学校在办学观念、日常管理中存在的问题，高校应从保持自身可持续发展的高度看待节约问题，树立节流与开源并重的思想，一方面积极争取政府和社会对学校的投入，另一方面大力强化节约意识，并落实到每个师生员工的日常工作学习中。 　　 　　1.3建设节约型校园是增强学生节约意识，培养良 好行为品质的重要途径 　　大学阶段是一个人人生观形成的关键时期，也是良好行为习惯养成的关键时期。中学阶段，大多数学生离家较近，消费上独立性差，进入大学后，由于远离父母家庭,消费自主性增强，能否合理支配家长所给的学习生活费用，对于学生自身及整个社会良好消费观念的形成都具有重要意义。近年来，大学生高消费呈升温之势。“一月五百贫困户，千儿八百才够用，两三千元能扮酷，四千五千真大户”，从这个当前某些高校流行的顺口溜中不难看出如今一些大学生的消费确实高的有点“离谱”[2]。中华全国学生联合会和相关监测机构共同公布的《2004年中国大学生消费与生活形态研究报告》显