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关于英语阅读能力培养 　　 中学英语教学除要求学生掌握语言，语法知识及一定的词汇量外，同时要培养他们听，说，读，写“四会”能力，还要注意培养阅读理解能力。教育部最新颁布的中学“英语课程标准”将培养学生的阅读能力作为最重要的教学目标之一。因此培养阅读能力越来越被广大中学师生所重视。然而，有些学生尽管读了一些课外读物，做了许多理解练习题，但阅读理解能力仍不见提高。语言水平低当然是一个主要原因，还有就是因为没有掌握正确的方法。阅读理解首先应搞清词义。一个英语单词往往有多种含义，而它的具体含义只有在句子中才能确定。首先可以根据它的词类和它在句中的位置来判断。判断一个单词的意思不但离不开句子，而且还需要把句子放在上下文中，根据上下文提供的线索加以猜测推断。下面介绍几种猜测词意的方法。 　　 　　一、同义词线索 　　 　　 The old woman has a strange habit to keep over 100 cats in her house.Her neighbors all call her an eccentric laby.通过上下文可知strang 为eccentric的同义词或近义词，由此可猜出其含义为“怪的，古怪的”。 　　 　　二、环境线索 　　 　　 They are glad that they live near the sea because they love to eat flounder.他们非常高兴住在海边，因为他们非常爱吃比目鱼。 　　这句话如果只看后半句，很难判断“flounder”的意思，而从前半句所提供的处所“the sea”，则可推断出flounder是一种鱼或水产品。 　　 　　三、逻辑线索 　　 　　 The door was so low that I hit my head on the lintel.“门很矮”，头肯定是撞到门的“横梁”上。 　　 　　四、对比线索 　　 　　 Be punctual when you are going to a party.Never be late.文中punctual一词的含义，可通过上下文的关系判断late为其反义词，从而猜出其意为“准时的”。 　　五、说明线索 　　 　　 He is a millionaire.He has a lot of money.Every year he travels to other countries with his family.He even plans a trip into the space.他是一个百万富翁，他有很多钱，每年他都和家人出国旅游，他甚至计划进入太空。 　　第二句是对第一句的补充说明，我们不难猜出millionaire意为a man with a lot of money. 　　当然，阅读仅靠猜测词义还远远不够。阅读的过程就是推测、判断、证实和再推测、再判断的过程。在阅读过程中，我们要运用自己的知识及逻辑分析能力，对文段的中心思想、作者的观点、语气、人物的性格、事实的原由以及文段字里行间暗含的意思进行推测。请看下面的句子。 　　The doctor gave my sister some medicine，but it didnt changehercondition. 　　从这句话里我们获取的事实或信息是： 　　 A.My sister didnt like the medicine. 　　 B.My sister took the medicine. 　　 C.The medicine made my sister sick. 　　 D.The medicine changed her condition. 　　正确答案是B。虽然句子没有直接提到my sister是否吃了药，但从后半句可以得知她显然是吃了药，否则怎么能知道这药不起作用呢？ 　　另外，阅读时，由于有些学生缺乏幽默感，因此对文章中人物的性格、说话口气的理解往往出现偏差，品味不出幽默和讽刺的真正含义，以至选错答案。请看下面短文。 　　Put Two Aspirins into the Flush Tank 　　 Mr.Cook works in a hospital. He medical skill(医术)is good and a lot of people ask him to look them over and he gets more money than any other doctor does.One day he bought a new beautiful house and moved into it soon.T