关于高校艺术教育现状分析及思考.docVIP

关于高校艺术教育现状分析及思考 　　【摘要】本文分析了我国高校艺术教育现状，针对当前高校艺术教育存在的问题和不足，提出只有加大艺术教育改革的力度，改变片面认识，加强教材建设、师资队伍培养、设施配备，才能使艺术教育得到科学长足的发展，进而推动高校素质教育的进行。 　　【关键词】高校；艺术教育；素质教育 　　 　　一、高校艺术教育的现状 　　 　　高校艺术教育是教育中不可缺少的组成部分，对促进学生审美能力的提高，培养学生艺术技能和能力，树立正确的艺术价值观，尤其是人文素质等方面都具有十分重要的意义。尽管目前在我国普通高校开展艺术教育已形成良好气候，但多年来从各高校艺术教育实施情况来看，真正获得实效并获得持续良好发展的仍不多，艺术教育的现状并不乐观,依然存在着诸多的问题和不足，主要表现在以下几个方面： 　　1、思想认识模糊，无视艺术教育的主体性关于高校艺术教育现状的分析及思考教学改革教学改革关于高校艺术教育现状的分析及思考 　　艺术教育是一种相对独立的、重在完善人格的人文教育。但高校艺术教育发展至今，仍有许多教育工作者和学生家长习惯于把艺术教育等同于或附属于思想政治教育、益智教育活动和促进身心健康的手段，片面强调学校艺术教育的“辅德、益智、健体”等功能，使艺术教育沦为整个教育的附庸，沦为无关痛痒的“副科”，使艺术教育丧失了应有的主体性，导致高校艺术教育缺少艺术特点、不遵循艺术教育规律的非艺术化现象。 　　2、培养目标不明确，对艺术教育概念的理解缺乏科学性和完整性，艺术教育的实施随意化 　　艺术教育不是单纯的消遣、娱乐、享受或单纯的技艺传授，高校艺术教育的目标是培养和提高学生的审美文化素质，着重向大学生讲授艺术的基本知识、基本理论和鉴赏方法。然而现实的高校艺术教育并非如此，当前的高校艺术教育存在目标不明确、指导思想理解不准等方面的问题。而这些问题都源于我国还没有制定统一的教学大纲，对于艺术类课程的名称及其相关内容也没有一个明确的要求，各校都是按照自身教学需要把艺术教育作为普通教育的填充列入了选修课的范围，所以，各高校普遍存在着艺术教育教学安排的随意性。 　　3、缺乏必要的艺术教育设备，开展艺术教育的条件不充足 　　高校艺术教育与其他教育相比，需要比较广泛而充足的设备条件，尤其是艺术教育氛围、环境、设施、媒体(计算机及其网络等)、教师、教学手段、教学的时空等支持条件。而我国一般高校在这些方面用于普通艺术教育的条件不是太充分，教学设备简陋，部分学校教学设备还存在严重不足现象，不符合艺术专业的申办条件。目前，大部分普通高校艺术教育课程未能如愿开设，仅限于开展一些艺术活动，如文艺晚会、艺术表演、舞蹈比赛、书画展览、艺术讲座等，开展的活动也较注重个人艺术技能和表演能力，忽视了思想、观念的体现和更新，培养出来的学生综合素质不够高。 　　4、缺乏高素质的艺术教育师资队伍 　　当前，高等院校从事艺术教育的专兼职教师，数量普遍不足，素质偏低，有条件的地区学校领导相对较重视，以较高的待遇条件招收较优秀专业艺术教师，能很好地开展艺术教育活动。部分来自艺术院校或艺术专业正规科班出身的教师，虽然对专业知识相当精通，但知识面不够宽，对所在院校学生的特点了解不够，不能有针对性地结合院校专业性质和学生特点来讲授艺术知识，经济落后地区或无条件的高校，艺术专业教师素质普遍偏低，甚至个别教师还是非艺术学科的教师兼任艺术教育教学任务，他们对艺术知识，尤其是艺术教育的基本知识缺乏必要的了解和掌握，这样会严重影响艺术教育发展水平，损害艺术教育的科学性和严肃性。另外,艺术教育师资队伍在教师年龄的梯次结构、职称的合理搭配、专业的有机补充等方面也不同程度地存在着问题。因此，我国高校艺术教育发展水平难以迅速提高，发展的不均衡性将长期存在。 　　 　　二、改变高校艺术教育落后现状的措施 　　 　　基于以上原因分析，为切实改变高校艺术教育落后的状况，主要从以下几个方面来提高我国高校艺术教育水平： 　　1、改变观念，提高认识，克服思想认识上的模糊性和片面性 　　制约高校艺术教育发展的因素很多，但根本原因是认识问题。为了确保高校艺术教育的顺利推进，高校的领导也要转变以往僵化的思想观念，提高认识，确立高校艺术教育在学校教育中的地位。 　　2、明确培养目标，加强艺术类课程建设，规范高校艺术教育内容 　　高校艺术教育的目标是：通过艺术教育，使学生不断地获得基本的艺术知识技能、综合的艺术能力并激发他们的创新能力，提高文化艺术素养，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，全面推进素质教育，促进学生全面发展。专业艺术教育以专业艺术人才的培养为目标，而高校艺术教育重在面向全体学生培养艺术素养。 　　为了使高校艺术教育目标更加明确，首先，各高校应根据自身的情况