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关于高校学生党支部建在班级若干思考 　　摘要:把学生党支部建在班上,是近几年高校加强基层党组织建设的一种有效形式,它不仅优化了基层组织设置,扩大了基层组织的覆盖面,创新了基层组织的活动形式,而且符合新形势下党对高校基层党组织建设提出的新要求。针对当前班级党支部存在的若干问题,必须加强统一领导,建立健全工作监督机制,重视班级党支部干部培养,完善班级党员教育培训制度。 　　关键词:学生党支部;班级;思考 　　中图分类号:D262.4 文献标志码:A文章编号:1002―2589(2010)14―0028―02 　　 　　党的基层组织建设是党建工作的基础,是党保持活力和战斗力的根本所在。“支部是党的基本组织,是党的力量增长的主要源泉。”[1] 学生党支部的建设成果直接影响到党高校学生党支部是党组织在高校的最基层组织,是大学生中的政治核心和战斗堡垒,切实搞好高校学生党支部建设是加强高校学生工作,推进高校党建工作的重要环节。在有条件的班级设立学生党支部,是高校为适应新时期发展要求在基层党组织设置模式上的创新,是全面推进学校党的建设的一项战略性、整体性和根本性的重要工作任务。 　　一、“党支部建在班上”的必要性和重要意义 　　旧的党支部设置模式很难适应高等教育改革发展特别是高校党建工作发展的需要,必然要改革高校党的基层组织的设置方式。事实证明,支部建在班上,适应了高校学生党建工作发展的要求。 　　1.“党支部建在班上”能有效扩大学生党建工作的覆盖面。“党支部建在班上”,由于支部成员集中、相互熟悉、彼此了解,将有利于促进党员之间思想情感的交流、有效开展批评与自我批评,能够增强基层党组织活动的活力与吸引力,学生思想政治教育也会更有针对性和实效性。同时,“党支部建在班上”将基层党组织的网络覆盖到了各个班级,有效地扩大了学生党建工作的覆盖面,使学生党员发展工作真正落实到班级基层。 　　2.“党支部建在班上”能进一步做好学生党员的发展工作。“党支部建在班上”,使得党支部能全方位地考察班级的入党积极分子。支部成员和入党积极分子在一个班级里,他们在思想、学习、工作、生活等方面有着广泛的交流和联系,这有利于党组织客观、全面、深入地考察积极分子的实际情况,也有利于加强对积极分子的日常管理与培养教育,从而提高党员发展质量。同时,发展党员的程序在班级里也更加地公开透明,使得发展党员工作能够更好地得到群众的监督,从而真正做到公开、公平、公正。 　　3.“党支部建在班上”能加强对学生党员的教育管理,体现学生党员的先进性。当前高校学生党建工作中普遍存在“重培养、轻教育”、“重入党前教育、轻入党后再教育”的现象。要解决学生党员在思想上真正入党,必须重视学生入党后的教育管理。“党支部建在班上”,能促进党员教育工作的规范、有序、正常。班级党支部可以根据学生党员理论知识普遍缺乏、组织纪律观念相对薄弱的基本情况,有组织、有计划、有目的地通过各种教育方式加强学生党员的政治理论学习,提高党性修养;可以通过给学生党员布置任务,明确职责,加强对党员的管理力度,使党员在实际工作中党性得到锻炼,能力得到提高,先锋模范作用得到发挥。 　　二、当前班级党支部建设存在的问题 　　首先,学生党支部发展不平衡,缺乏有效的领导体制和工作机制。随着高校的扩招和支部建在班上工作的不断深人,学生党支部数量不断增加,但因缺乏有效的领导体制和工作机制,支部之间发展的不平衡性日益显现。如在发展党员方面,有的支部不知如何开展工作,发展工作显得仓促;在组织生活方面,有的支部因难以把握时政要点和学生中讨论的热点问题而使支部生活显得沉闷、乏味;在工作进度方面,由于缺乏统一的组织和协调,各支部之间出现了一定的差距,从而影响到一个学院甚至一个学校。 　　其次,学生党支部的工作与班级工作脱节,核心作用发挥不明显。目前一般的班级尤其是低年级班级的党员人数较少,正式党员往往不足,有些甚至成立不了党支部,大部分都成立不了支部委员会,只能设支部书记。这使得支部领导力量显得非常薄弱,无法在班级内形成强有力的组织力量,影响力也欠佳。 　　再次,学生支部书记的素质相对不够强,影响党支部有效开展工作。以前党支部不多,选拔支部书记可以优中选优,但支部建在班上,支部数量增加比较多,选拔支部书记就没有以前的优势了。 　　最后,党员对入党后的理论学习不够重视,参与支部活动的积极性不高。党员入党后理应更强调自律,理论学习也应该以自学为主,然而事实证明党员们的理论学习常欠主动,加上各学生支部的理论指导力量明显不够的现状,致使学生党员的理论水平不高。另外,当前学生党支部绝大部分只能在高年级设置,发挥作用时间较短。 　　三、“党支部建在班上”的对策和建议 　　首先,加强统一领导,为“党支部建在班上”提供健全的组织机构与完善