2017新版部编本二年级上册语文第11课葡萄沟教案.docVIP

第10课《葡萄沟》教学设计 教学要求： 1、知识点教授：学会本课11个生字和由这些字组成的词语，书写12个生字。 2、技能运用：利用多媒体教具进行优化教学，使学生主动、快乐地参与到课堂中来，培养学生听、想、说、写的综合能力；练习有感情地朗读课文，并背诵课文第二段。 3、激发情感：通过正确流利、有感情地朗诵，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。 教学重点、难点：理解为什么说葡萄沟是个好地方。 教具学具：葡萄沟图或相关的视频资料。 教学时数：2课时教学过程： 第一课时 导入课题、自主设疑。1、同学们，说起旅游，你们一定高兴。有首农谚将给我们带路，带到我国遥远的西北部新疆，那里的水果可多了。你听：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒（lè）的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。”现在我们先到吐鲁番附近的什么地方？（板书课题：葡萄沟）认识比较“沟”（勾画、结构、购买、够吃）书写“沟”。你发现这个地名有什么有趣之处吗？ 2、是啊，课文会告诉你那里的风土人情呢！听录音范读，再让学生自读课文。 3、 学习要求： （1）读准字词，读好难句、长句。 （2）边读边记，葡萄沟好在哪里。 二、初读课文，整体感知（读完课文，同学们一定对葡萄沟有了一些印象） 1、（读课文，找一找：）比如，课文中有一句话，告诉了我们葡萄沟是个什么样的地方。你找到这