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关于职业技术学院公共选修课问题与改善措施探讨 　　【摘要】公共选修课是以满足我国对高素质人才的需求为出发点而设立的课程,我学院是新建立的高职院校,在公共选修课的实施过程中难免出现一些问题,本文根据我学院公共选修课现状的调查情况,探讨了我学院公共选修课存在的主要问题,并针对问题提出相应的对策和措施。 　　【关键词】高职院校;公共选修课 　　 　　公共选修课是学院根据社会需要和培养目标要求,为全院学生开设的跨系、跨专业选修的课程。开设公共选修课的目的,在于改善学生的知识和能力结构,拓宽专业面,充分贯彻因材施教的教学原则和利用学院的教学资源,使学生学习的知识具有跨学科、综合性,并有利于学生综合能力的培养,增强工作的适应性和社会的需要性。 　　 　　一、我学院公共选修课的建设情况概况 　　 　　中山职业技术学院筹建于2005年,2006年6月正式挂牌成立。我学院在成立不久后便开始设立公共选修课,并出台了《中山职业技术学院公共选修课管理办法(试行)》等规章制度。短短几年,公共选修课从无到有,每学期保持在四十几门左右,并开设了多门具有鲜明个性特色的选修课程,开课范围涉及人文科学、社会科学、自然科学、艺术体育、技能等各个领域,受到学生的喜爱和欢迎。 　　 　　二、存在问题 　　 　　1.教学资源紧缺 　　由于我学院刚成立不久,各种教学资源的配备无法一时完全满足,导致了师资、教学设备和教学场所等现有教学条件无法满足教学的需求,本来我学院的公共选修课的学分要与毕业挂钩的,但由于硬件条件的不足,只好临时取消与毕业学分挂钩。 　　2.学生在选课上存在盲目性和随意性 　　虽然我学院的公共选修课是让学生通过网上的教务系统进行选课,在选课界面中也能看到开课教师、课程大纲、授课计划、上课时间等一系列信息,但是,我发现许多学生,特别是女同学是委托男同学进行选课的,而且很多学生在选课页面上更是胡乱点击,随随便便点上几个课程就当完成任务。这就导致有些真的喜欢该课程的学生因名额已满而无法选修该课程。 　　3.学生上课随意缺课 　　尽管学院规定每次课教师都必须点名,但是部分课程选修人数众多,花大量时间去点名在客观上是不允许。同时,公共选修课一般在晚上开课,学生容易疲劳,影响听课效果,也容易产生违纪现象,造成课堂秩序混乱,再加上公共选修课暂不与毕业挂钩,学生更是肆无忌惮,任课教师也会觉得管理起来力不从心。 　　4.教学质量管理存在不足 　　和全国大多数高校一样,我学院的公共选修课也是直属于教务处管理,各系部并没有过多参与公共选修课的管理。但由于教务处只是一个行政部门,不能像各系部那样有充足的专业人才进行教学质量监控,所以,公共选修课的教学质量并没有太多的保证,这样反过来又影响了学生的积极性。 　　 　　三、对策 　　 　　1.整合现有资源,逐步解决紧缺问题 　　随着学院的建设和招聘工作的开展,教学资源紧缺的问题将逐步得到缓解。 　　2.加强公共选修课的宣传工作,控制选课门数 　　要加大宣传,让学生认识到,在当今越来越需要复合型人才的社会,知识结构单一、实践动手能力差的人,将难以适应社会竞争,而开设公共选修课就是为了拓展学生知识面,提高学生综合艺术修养,增强适应时代需求的能力,要让学生消除麻痹思想和消极混学分的念头。学生只有充分认识到学习公共选修课的必要性和重要性,才能变被动为主动,积极投入到课程学习中来[1]。要规定一个统一的时间,让辅导员指导学生根据如自己的实践情况和兴趣、社会行业的需要等进行选课,并通过系统设置每个学生只能选择一门公共选修课,避免学生在选课中的随意性和盲目性,并在下学期公共选修课开课两周后进行退选、改选和补选工作,这样就能在一定程度上筛选出真正愿意学的学生。 　　3.建立巡查点名制度 　　虽然很多领导和教师都知道在公共选修课中学生逃课现象比较严重,但究竟严重到什么程度,没有一个人能给出一个准确的答案,要任课教师花大量时间去点名在客观上是不允许的,于是,我让一批学生每天晚上坚持巡查点名,结果让人十分担忧。表1为部分课程的到课率。 　　为了让所有任课教师知道公共选修课的现状并引起他们的重视,我将点名数据放到校园内网上,结果是让相关领导知道了公共选修课问题的严重性,并将问题提到议事日程上来,当然,也引起部分不知道其中情况的任课教师的不满。 　　随着公共选修课制度的不断完善,我打算将巡检制度分三方面制定:①任课教师点名;②学生干部点名;③行政人员抽查巡检。这样可防止作假现象的出现。 　　 　　为了弥补公共选修课学分不与毕业挂钩的现状,我通知公共选修课的任课教师以巡查点名数据为依据,坚决不给缺课严重的学生及格成绩。虽然,该成绩不影响学生毕业,但在教务系统中将记录该数据,学生因此不能参加所有评优