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关于解一元方程过程中增根漏根问题 　　【摘要】用集合论的知识对一元方程的增根、漏根情况进行了讨论,分析了产生增根和漏根的原因。 　　【关键词】一元方程 增根 漏根 　　【中图分类号】G424．1 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)10(b)-0162-01 　　 　　中学数学课本中,讲到分式方程、无理方程时,一般都要验根,有的根是在解题过程中多出来的,而有的根却漏掉了,这是怎么回事呢？现在,我们可以用大学里学过的集合论的初步知识来加以解释,分以下四种情况加以说明。 　　 　　1 增根情况 　　设初始给定方程为: 　　解题时,若在变形过程中,x的取值范围变大了,即变成了E,且E的范围大于D的范围,则此时就可能产生增根。 　　例1解方程 ① 　　解:将①式变为② 　　将②式约分得 ③ 　　最后解得 　　而x=-1不满足原方程,即为增根. 　　∴原方程的解为x=1 　　注:这里产生增根的原因就是从②式变到③式时,方程的定义域由变为了,定义域增大了。 　　对于增根,我们除了可以将根代入原方程验算的方法检验外,还可以用带入方程定义域的方法来检验。 　　例2 解方程 ① 　　解:通过下列不等式组: 　　 　　求出方程的定义域是 　　 　　把方程都换成以x+2为底,化简得: 　　② 　　设③ 　　将③代入①得 　　即 　　解之得:, 　　将y1=2代入③得: 　　即 　　解之得:x1=1,x2=-1, 　　将y2=-1代入③得: 　　即 　　解之得: 　　因都不在定义域D中,所以,是增根。 　　∴原方程的解为: 　　 　　2 漏根情况 　　设初始给定方程为: 　　 　　解题时,若在变形过程中,x的取值范围缩小了,即变成了E,且E的范围小于D的范围,则此时就可能产生漏根.同学们一般不怕增根,因为将解代入原方程进行验算,便立即判断它是不是增根.但要找回漏掉的根,那就要困难多了。 　　当时,若方程有漏根情况,则漏根一定在D-E中,所以我们可将D-E中的元素代入原方程检验,看它是不是根,这样,漏掉的根就能被找出来. 　　例3解方程① 　　解:由①式可变为: ② 　　②式两边同除以x-1,即: 　　③ 　　从而得到: ④ 　　解④式,有x=0. 　　原方程的定义域D=R,但在变形过程中从②式变到③式时,方程的定义域缩小了,变为了了.,将x=1代入原方程,经验算,x=1是原方程的根(即x=1是漏掉的根)。 　　∴方程的解为x=1,0。 　　 　　3 既有增根又有漏根的情况 　　设初始给定方程为: 　　解题时,若在变形过程中,x的取值范围发生了变化,如变为E,,则此时就既可能产生增根同时又产生漏根。 　　验根时,同样的道理,不在D中的解一定是增根,漏根一定在D-E中。 　　例4 解方程 　　 ① 　　解:对①式利用合分比法则,得到 　　 　　 　　化简得: ② 　　①式中,容易得到x的取值范围为 　　 　　②式中,也容易得到x的取值范围为 　　 　　①式中,化简得,所以,. 　　不在D中,是原方程的增根。 　　 　　将x=0代入原方程,经验算,x=0是原方程的解。 　　∴原方程的解为x=0,-1。 　　 　　4 无增根、漏根的情况 　　解题时,方程变形过程中,方程的定义域没有产生任何变化,则此时肯定没有增根、漏根情况,即无需验根. 　　比如,解一般的一元一次和一元二次方程,都不需要验根。 　　例5解方程x2-2x-2=0 ① 　　解:将①式化为(x2-2x+1)-3=0从而有(x-1)2=3② 　　对②式两边同时开方得 　　 ③ 　　∴ 　　这里解方程时,方程①的定义域为D=R,变形过程中都没有引起定义域的变化,所以得到的解就是原方程的解,不会产生增根或漏根情况。 　　综上可知,解方程过程中,在对方程进行变形时,只要密切注意方程的定义域的变化,就能做到心中有数,也就不怕增根或漏根了。 　　 　　参考文献 　　[1] 耿素云\屈婉玲.集合论导引[M].北京:北京大学出版社,1990. 　　[2] 张奠宙\张广祥.中学代数研究[M].北京:高等教育出版社,2006. 　　[3] 张小明\汪晓勤.分式方程增根问题的历史[J].中学教研(数学),2005,8. 　　 　　注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。”