兴趣化教学方法在C语言实验教学中应用.docVIP

兴趣化教学方法在C语言实验教学中应用 　　摘要:学生在C语言课程的实验过程中往往表现出不主动、畏难以及懈怠等消极情绪,本文提出T一种在C语言实验教学中激发学生的学习兴趣,提高学生动手编程能力的教学方法。经实践证明,实验教学效果良好 　　关键词:C语言;教学效果;兴趣 　　 　　一、大学C语言实验教学中存在的问题 　　 　　“C语言程序设计”是高校计算机专业及非计算机专业一门重要的基础课程,学生对整门课程掌握情况的好坏对于后续课程的学习有着至关重要的作用。但是,在实际教学实践中,学生往往对该课程的实验环节表现出种种不适应。教师在实验教学中感觉效果不是十分理想。遇到的主要问题及其产生原因归纳如下。 　　 　　1.学生在实验初期经常会产生茫然感,对编程语言的学习方法不能适应 　　C语言课程一般是在新生入学不久就开设,是学生接触的计算机编程的入门课程。学生沿用旧的学习方法对于这门新课程有很大的不适应性,在实验中往往不知道该做些什么,产生茫然感。教师可以随着课程的深入不断地去引导学生,初期就需要给学生设计好实验内容,并扭转他们的学习方法。 　　 　　2.学生容易产生厌倦情绪 　　产生的原因是教师缺少使用与日常生活相关的有趣问题作为导入和内容设计,吸引不了学生的注意力。很多教师在不了解学生的需求以及掌握程度的情况下盲目教学,学生学习的理论内容还没有完全消化,可是教师却