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关于校园网建设实践与思考 　　 摘 要:校园网将计算机引入到教学、教研和管理等各个领域,为教职工和学生提供了一个先进的计算机和网络应用环境。但在校园网具体建设、管理实施过程中,难免存在这样或那样的问题,因此,我们必须对校园网建设的具体实施进行认真调研和仔细分析。在此,笔者把在校园网建设中积累的一些经验和思考总结如下,供大家参考和交流。 　　关键词:校园网;网络管理;资源库;网络道德观 　　中图分类号:TP393.18文献标识码:A文章编号:1673-8454(2010)14-0075-03 　　 　　 校园网的建立,实现了单台计算机向综合性多媒体校园网发展的质的飞跃。它以全数字结构实现计算机局域网、交互式电视教学网、智能校园广播网等多网合一的多媒体校园网,为学校管理者和教师提供了获取资源、协同工作的有效途径。毫无疑问, 校园网是学校提高管理水平、工作效率和教学质量的有力手段,是解决信息时代教育问题的基本工具。 　　目前,大家面临的主要问题是怎样充分发挥校园网的功能,为教育教学服务。笔者经过调查研究,认为应主要从以下几个方面加以考虑。 　　 　　 一、转变观念,深化改革,适应教育信息化对人的要求 　　21世纪是知识经济的时代,也是信息技术的时代,网上商店、网上银行、网上学校等如雨后春笋般出现,信息技术已逐渐成为我们生活中不可缺少的一部分。校园网也逐渐成为学校教学中必不可少的一部分,在教师教学、学生学习、校务管理、校园文化建设、日常服务等方面发挥着不可或缺的作用。 　　随着校园网建设和信息化发展的不断深入,网络已成为学校日常运作的主要手段之一,对师生的信息素养提出了更高的要求。 　　 1. 领导、管理层应具备现代教育管理理念 　　学校领导应立足于战略发展的高度,全面认识校园网的功用,以开放的、发展的、高屋建瓴的大教育观指导办学,指导校园网的建设,身先士卒,做促进学校教育信息化发展的带头人。 　　校园网的建设为教育管理向现代化方向发展打下了物质基础。通过校园网,可以实现学生学籍管理、学生德育管理、教师管理、教务管理、财务管理、财产管理和图书管理等多方面的网络管理,使学校的信息高度共享,实现学校人、财、物的高效整合。 　　校园网使电子办公成为现实。校长、教务处、学生处、班主任、任课老师等对于信息的需求,都可通过网络来满足。通过网络,能够对信息进行有效、快捷的管理,如学校领导要与全体学生开个短会,通过数字视频网络就可马上进行;又如学校的文件通知能够及时发给每个教师,教师可方便地查阅学校的文件、资料等。 　　2.校园网的高效利用,教师教育技术培训是关键 　　辅助教学是校园网建设的直接目的之一。教师必须掌握先进的教学设计理论、思想和方法,同时还必须掌握以计算机为基础的现代教育技术,尤其是多媒体计算机和网络通讯方面的基本知识和技能,用现代化的设计思想和方法指导教育技术手段的运用。 　　硬件软件资源配置完备后,让资源充分发挥应有的作用,教师培训成为关键。为了营造良好的育人环境,使学校教育技术水平尽快提高,可采取以下方面的措施: 　　(1)根据教师教育技术水平偏低的状况,可采取分阶段推进、集中培训与实践应用相结合的原则。分阶段推进就是:第一阶段培训最基本的Windows操作系统的使用和最基础的Word、Excel、PowerPoint应用软件的使用;第二阶段培训较复杂的Flash、Authorware、Photoshop、方正奥思等软件的使用。教师经过系统培训,基本掌握了这些软件的使用方法,为他们的教学实践打下了良好的基础。 　　(2)教师要真正掌握软件,仅有培训是不够的,必须经常使用、练习,因此必须鼓励教师多使用,坚持一个“立足”、两个“利用好”。一个“立足”是指,在常规教学中,立足于将现代教育技术引入课堂教学,加大课堂教学密度,充分发挥学习主体作用,营造可参与的环境,激发学生兴趣,进而提高教学效率。两个“利用好”,一是充分利用好学校现有的现代化教育设备,包括教室的多媒体教学平台;二是充分建设并利用好学校信息中心的教育教学资源库和Internet网上教育教学资源,以达到实现教学资源共享、提高资源利用率的目的。 　　(3)建立一套评估和奖励制度。制订现代教育技术优质课评比和奖励制度,对在信息技术的运用上作出探索的教师予以奖励,激发教师的积极性。 　　 (4)创造机会,多作学术交流。找机会选送一些年轻、有潜力的学科带头人到外面学习、参观。 　　(5)以研究促应用。以科组为单位研究相关课题,并设法为教师减负,让教师有更多时间投入到教学研究中,更好地为教学服务。 　　3.学生要主动适应网络时代的学习方式 　　信息时代,学习已不仅仅是学习知识,更重要的是在信息的海洋中学会信息的搜集、运用、整理、加工和发布