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关于社会考试可持续发展思考 　　摘要:分析我国社会考试的现状,探讨保持社会考试可持续发展的思路,提出社会考试管理机制、组织结构、运作模式等方面的构想和建议。 　　关键词:社会考试;可持续发展;管理机制 　　中图分类号:G710文献标识码:A文章编号:1672-5727(2010)09-0137-02 　　 　　社会考试背景 　　社会考试也称非学历证书考试、资格证书考试,具有非强制性、非垄断性、考生来源社会性、考试功能社会性等特点。 　　社会考试的来源上世纪90年代初,国家教育部考试中心推出了一种新型的、国家认可的、面向社会广大公众开展的资格性考试,主要围绕各种非学历的资格和技能鉴定而组织开展。其宗旨是为社会培养专业的技能型人才和社会急需的能力型人才。社会考试项目的设立和考试组织以行业和部门为主,远远超出了教育部门的管辖范围。它能在短期内面向社会进行大量、有效的选拔,鉴别人才优劣,是在组织、形式、范围、功能等多个方面均超过传统考试的一种新的考试形式。 　　社会考试的特点(1)考试种类多。社会考试涉及的考试内容和范围非常广泛,种类多种多样。(2)社会开放性。考试面向全体社会成员,对考试对象一般没有身份限制。(3)实用性。考试项目的设立以行业和部门为主,考试内容针对性强,考查学生的实际能力,具有明显的实用性。(4)导向性。社会考试在项目设置、考试内容及考试手段等方面具有