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关联理论框架内语篇语境效果分析 　　摘 要:阅读理解是作者与读者之间通过书面语言进行的一种言语交际,是明示―推理交际的一种类型。用于诠释交际的关联理论也可以运用于阅读理解。本文旨在运用关联理论,以具体语篇为文本,分析如何获得语篇语境效果。 　　关键词:关联理论 语篇 语境效果 　　 　　1、引言 　　关联理论作为认知语用学的基础理论, 主要探讨言语交际中的话语生成、理解和认知的问题。该理论认为言语交际不是纯粹的编码-解码过程,而是有目的和意图的交际活动。阅读理解是作者与读者之间通过书面语言进行的一种言语交际,是明示―推理交际的一种类型,因此,用于诠释交际的关联理论也可以运用于阅读理解。对读者来说,语篇的解读是利用自己的语用知识对语篇的提供的信息进行推理假定,以获得作者通过语篇的提供的交际意图的过程。 　　本文旨在关联理论的框架内,通过分析具体语篇,探讨语篇的语境效果,从而最大限度地理解作者的交际意图,把握语篇主题大意。 　　 　　2、关联理论的语境观 　　Sperber 和 Wilson（1986）的关联理论把言语交际看作是一个示意推理过程。从说话人的立场来说,交际是一个示意过程,说话人总是尽可能明白地表达自己的意图;从听话人的立场来说,交际是一个推理过程,听话人总是通过话语所拥有的语境推导出说话人的意图。[1] 在Sperber 和 Wilson认为,读者用语境假设来处理作者所提供的新信息,并从新信息与现时语境假设的关系中得出语境效果,从而推倒出语篇的含意。新信息与已经存在的语境假设之间存在下列三种情况:新信息加强了现时的语境假设;新信息与现时的语境假设相矛盾而排除了现时的语境假设;新信息与现时的语境假设相结合,产生了语境隐含。以上任何一种情况都会产生语境效果。[2] 从旧假设到新假设的推理要依靠逻辑信息,百科信息和词汇信息,读者可以在现时的语境假设中加入所需的百科知识来扩展自己对语境的认知。[1]因此,语篇的解读是一个动态的推理过程,认知主体总是结合语境假设,寻求话语的内在联系,从而获得最佳关联性解释。 　　下列可说明读者如何利用语境假设来取得语境效果。 　　例:下周工作组来检查工作,明天周末可能不休息。 　　第一种情况,因为最近单位布置的一些工作任务还没有完成, 所以你认为, 明天周末可能不休息。那么,“下周工作组来检查工作 ”这一新信息通过加强你已有的假设取得关联,从而获得的语境效果,即,下周工作组来检查工作,因而周末很可能不休息。第二种情况,假设你认为明天周末休息,因为按照惯例,单位职工在周末时间从未上过班。那么,新信息将与你的假设相矛盾而取得语境效果,即,下周工作组来检查工作,因而周末很可能不休息。第三种情况,假设你安排好了周末时间,有一些私事去做,那么,新信息通过与这个语境假设相结合,产生语境隐含,即,最近要有充分的心理准备, 既要处理好私事,同时也要不影响工作。 　　 　　3．关联理论框架内的语篇语境效果分析 　　本文选取浙江大学出版的《新编大学英语》(第三册)第五单元的文章 “The power of words”(便笺的力量) 作为分析文本。本文共有19个段落,分析过程中分别用 Para.1?ppara.2 等表示。下面来分析读者是如何建构认知语境和获得语境效果的。 　　Para 1: On my first job as sports editor for the Montpelier (Ohio) Leader Enterprise, I didn’t get a lot of fan mail, so I was intrigued by a letter that was dropped on my desk one morning. 　　Para2: When I opened it, I read: “A nice piece of writing on the Tigers. Keep up the good work.” It was signed by Don Wolfe, the sports editor. Because I was a teenager (being paid the grand total of 15 cents a column inch), his words couldnt have been more inspiring. I kept the letter in my desk drawer until it got rag-eared. Whenever I doubted I had the right stuff to be a writer, I would reread Don’s note and feel