提高自身修养 打造教师魅力.docVIP

提高自身修养 打造教师魅力 　　【摘 要】教师的魅力对学生的影响极为深远，对教学的促进作用也是显而易见的。作为技校教师，只有热爱本职工作，以丰富的专业知识熟练地驾驭课堂教学才能让学生心生佩服；营造宽松和谐民主的教学氛围，与学生建立一种新型、和谐的师生关系，教师魅力自会呈现。 　　【关键词】提高修养；打造魅力 　　教师的人格魅力，直接影响着学生品德的塑造，影响着学生今后的人生道路，影响学生的一生。唐代大文学家韩愈说：师者，所以传道受业解惑也。教师肩负着教育与培养青少年的神圣使命，而青少年是祖国的未来和希望。可以说，教师素质的高低，直接关系到中国能否兴旺发达、繁荣昌盛，关系我们的民族能否在世界上立于不败之地。“教师兴则教育兴，教育兴则民族兴。” 对个人而言，选择了教师这个职业，那就是选择了一种责任；承担了教师的职责，那就是承担了一种使命！ 　　技校教师同样如此，甚至份量更重。中等职业技术学校招生对象以初中毕业生和部分高考成绩不太理想的高中毕业生为主，这部分学生中考成绩分数较低，这其中也不乏行为习惯较差的一些后进生。他们好奇心强，自制力低，缺乏辨别能力，经不起外界事物的诱惑。行为偏激，易冲动和感情用事，做事不计后果，对家长、教师有较普遍的逆反心理；难免幼稚却渴望独立，希望别人能满足自己的自尊心和虚荣心，否则易产生消极情绪。近十年的从教及带班经验使我对学生有了更多的了解和更深的认识，基于此，我也曾与很多教师一样有所感叹，现在的学生是越来越难教了。在年复一年的教学中，我努力探寻适合技校生的教育教学之道，如今让我感受最深、倍受鼓舞的，是教师魅力之于学生所蕴含的巨大力量及对教学的极大促进。那么，如何打造教师魅力呢？ 　　一、热爱本职工作，以丰富的专业知识熟练地驾驭课堂教学，让学生心生佩服 　　在对学生评教资料的整理中，我发现学生对教师上课照本宣科、东拉西扯较为反感。而要给学生一碗水，教师自己就要有一桶水。因此，无论是公共课教师还是专业课教师，对专业知识的掌握必须全面且有深度。尤其是对教学内容只有做到了然于胸，课堂上能够自由发挥，掌控有度，才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。作为技校教师，热爱本职工作，除了对教学工作的积极投入，还要与时俱进，不断充电以提升自己的专业知识与教学能力。在多年的教学中，我付出了极大的努力，全身心投入到专业知识及技能的学习上，充分利用课余时间从书本、电视节目、互联网上获得与教学相关的理论知识，利用实习等机会开阔眼界，厚积薄发使我在讲台和试验室越发从容、淡定。我在课堂上的不照本宣科让学生渐渐心生佩服，多种教学方法的运用使课堂气氛活跃，对于学生的提问我的回答令学生满意，学生们喜欢上了我的课，这也促使我在教学上倾注更多的精力，不断提高自己的教学水平，这不就是教学相长么！ 　　二、营造宽松和谐民主的教学氛围，与学生建立一种新型、和谐的师生关系 　　1.尊重、关心和理解学生 　　每一个人都有自尊心，都有被尊重、被理解、被肯定的需要。为此，教师要尽可能的做到对学生一视同仁，以“宽容”之心，对待学生，特别是有错误的学生。但宽容决不是对学生的放纵或者听之任之，而是在严格要求的基础上的一种处事方法。它要求我们对学生该严则严，该宽就宽，灵活掌握尺度。宽容的目的在于给犯错误的学生以改正的机会，保护他们的自尊心，促使他们从思想上深刻认识自己的错误，并努力加以改正。一项调查表明：92?的学生认为，偏心是教师身上最不能原谅的缺点。因此，教师对学生的评价与奖罚，一定要做到实事求是、奖惩分明。要充分了解每个学生的优缺点，教师允许学生犯错误，并给他们改正的机会，更重要的是要善于发现他们的长处，客观公正地评价每一个学生，合情合理地对待每一件事，不要以成见看人，也不要把自己的看法强加给学生，更忌在课堂上做一些有违师表的事，比如牢骚满腹，大放厥词。创造自由、开放、合作、互动的宽松环境和自由想象空间，引导学生发现自我，挖掘自身潜能，激发其内心深处最美好的东西是每一个有责任心的老师义不容辞的职责。 　　2.重新注解“师道尊严” 　　今天的技校生教育，如果还强调过去的“师道尊严”，过分强调自己教师的身份，让学生心生敬畏，结果将适得其反，只有让学生愿意亲近你才能更好地了解他们进而教育他们。学生怕或不怕老师都不是好现象，老师责骂或者迁就甚至讨好学生都不可为。对学生严是对学生的负责，但方法要如春风化雨。公路工程专业对从业者的要求是很高的，因此我对学生提出了明确的要求，特别是对一些影响公路工程质量的重要检测，一定要按照规范的要求，认真做好每一项检测。但这并不意味着我的课堂上不会有笑声出现，我会让学生在会心一笑中反思自己的不足。课后，我会与学生说笑聊天，以此拉近与学生的关系。 　　在新的时代，尤其是面对90后的一代，对于“师道尊严”有必要进行重新