关于高校共青团活动提升大学生专业认知思考.docVIP

关于高校共青团活动提升大学生专业认知思考 　　【摘 要】高校共青团组织作为培养学生党员的摇篮，作为紧密联系广大学生的基层组织，在提升大学生专业认知的过程中，应为其提供更多的引导与帮助，找到更多有效的活动开展方式。以提升大学生专业认知为主要目标的高校共青团组织活动不仅可以吸引青年学生积极地参与到实践活动中，受到良好的思想政治教育以及集体荣誉感的熏陶，更加可以使其得到关于所学专业的最新动态，在活动中树立专业信心、明确专业方向，为将来就业打下扎实的基础。 　　【关键词】高校；共青团；活动；专业认知 　　1 专业认知的时代要求 　　2007年，教育部和财政部联合下发了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，我国“高等学校本科教学质量与教学改革工程”正式启动，引发了教育界的全面高度关注，对当前的本科教育提出了更高的要求，要求当前的本科教育应做到让学生对所学专业有正确、充分的认知。在此基础之上热爱自己的所学专业，对自己专业的就业前景充满信心，最大限度地发挥大学生的主观能动作用，有效地开展自主学习，努力成长为真正符合社会需求的专业人才。 　　随着信息化进程的不断加快，社会生活的各个领域对于相关专业人才的需求不断加大。伴随着高校的扩招，普遍专业的招生人数较以往急剧增加，就业压力日渐增大，社会竞争日趋激烈，随之带来的是就业对专业认知的高要求。在实际的应聘过程中，用人单位更倾向于专业功底扎实，实际操作能力强，并且有一定的专业技术特长，对专业就业前景充满希望的应聘者。根据实际现实情况，往往那些具有较高专业认知的学生在专业技术上更加精湛，在就业目标上更加明确，更容易得到用人单位的青睐。 　　2 提高专业认知的意义 　　2.1 提升学生的专业认同感 　　从我国高中阶段所开设的课程来看，由于受到各种限制，刚进入大学的学生对自己在高考志愿中所填报的专业认识不充分，对所选专业的就业前景不了解，导致不少学生专业认同感不强，缺乏专业兴趣。这也是大学生在入校以及学习初期申请转换专业或在学习中后期出现厌学并多门考试不及格的主要原因。因此，只有通过有效的方法引导并帮助学生在学习之初树立专业意识以及专业信心，激发学生的专业兴趣，了解所学专业的就业前景，才能最终提升学生的专业认同感。 　　2.2 增强学生的专业竞争能力 　　高等学校所开设的各门专业的专业性均很强，对所培养学生的专业实践能力也有较高的要求。如学生的专业认知不高则会在其专业应用方面发生如下情况：对所学专业培养方案中开设的课程不感兴趣或认为其没有实际应用价值；对实践操作环节的学习目的不明确；在专业技能竞赛中无法发挥应有的潜力等。最终，导致自身缺乏专业核心竞争力，在面临就业的毕业阶段无法顺利就业。从另一个方面，也说明了大学生在接触到所学专业的初期缺乏正确的自我定位。因此，应在教育培养过程中分层次、分阶段地对不同学生进行专业引导，提高学生的专业学习效率，最终增强其专业竞争能力。 　　2.3 激发学生的专业学习动机 　　大学生学习动机的强弱直接影响到其学习规划的制定以及自主学习行为的养成。对于正处于人生重要学习阶段的大学生而言，进行准确的专业以及职业匹配尤为重要，这就要求大学生除了客观地认识自己以外，还要深入地了解自己所学的专业。在进行自我定位之初，学生应对自己的所学专业进行正确地、积极地探索，为更好地自我定位提供科学依据，从而最大限度地发挥主观能动性，在较强的专业学习动机下更有效地开展学习以及实践。 　　3 高校共青团活动的重要作用 　　高校共青团的工作内容来自于大学生的学习、工作以及生活，以贴近生活、贴近实际、贴近学生的特点受到广大青年学生的欢迎，与学生生活的方方面面有着紧密联系。高校共青团工作作为最受学生欢迎的教育工作方式之一，给专业认知教育工作的开展提供了一个良好的平台。高等学校作为重要的育人阵地，组织并开展有特色的共青团活动是引导青年、管理青年、服务青年的重要形式。 随着社会形势的不断变化，高校大学生的思想认识、心理需求以及行为驱动等方面也呈现出多样化的特点。在资讯瞬息万变的时代，高校大学生对共青团活动也有了更高的期待与要求。这就要求我们高校教育工作者在继承传统意义的高校基层团组织活动的基础上，针对新形势下的高校基层团组织建设需求对如何开展符合时代要求的共青团活动作出前瞻性思考与研究，并形成有效的实施方案。 　　4 以共青团各类活动提升学生专业认知 　　4.1 制定专业学习规划 　　高校共青团组织作为高校大学生的重要活动阵地，应适时地根据当前社会经济发展趋势等实际情况，以专业认知学习、综合素质拓展等方式开展大学生职业生涯规划活动，制定专业学习规划。大学生职业生涯规划活动作为大学生，尤其是大一新生树立专业认知的活动载体，有着丰富的可实施内容。高校共青团可针对当