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关于高职工程力学课程教材改革探讨 　　摘要 我国高等职业院校现行的工程力学课程教材的普遍特点是：理论系统庞大，与实践联系不够紧密。当前经济和科技发展迅速，对高职院校学生的素质和能力提出新的要求。就高职工程力学课程现状和教材改革等方面进行一定的研究和探讨。 　　关键词 工程力学；教材改革；高职院校 　　中图分类号：G634 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)03-0030-02 　　Reform on Teaching Material of Engineering Mechanics in Vocational Education//Wang Zijun 　　Abstract The universal characteristic of teaching material of engineering mechanics in our country’s vocational colleges is that the theory system is huge but the contact with practice is loose. The current social economy and technological progress are developed rapidly. They set the new request to the quality and ability of the students in vocational colleges. So this article has done certain research and discussion on the present teaching situation of the engineering mechanics and the reform on teaching material of it. 　　Key words engineering mechanics; teaching material reform; vocational college 　　Author’s address Hebei Energy Institute of Vocation and Technology, Tangshan, Hebei, China 063004 　　 　　高等职业院校因其生源和培养目标的特殊性，其教学也有自身的特点和发展规律。首先，高职生一般来自职业高中和普通高中，仅仅受过初、高中的基础教育，对于工程力学所要求的数学水平和能力普遍不能达到，尤其是分析问题、解决问题的能力较差。但是，高等职业学校工程力学课程要求学生具备一定的受力分析能力，能够对构件进行强度、刚度、稳定性的计算，了解材料的主要力学性质并具有测试材料的力学性能指标及测试结构的应力、位移的初步应用能力，为今后掌握相关技能、学习后续课程打下必要的力学基础。 　　因而，如果不能恰当地处理学生的基本知识和技能与教学目标之间的关系，就会影响到教学效果以及学生对本门课程的学习兴趣。特别是随着力学课程学时的减少、教学内容的压缩，学生将面临更大的学习压力，教学质量也很难得到保证。所以，笔者认为应该进行必要的教学改革，而教学改革的首要任务是教材改革。由于历史的原因，我国的工程力学教育自建国后近半个世纪一直沿袭前苏联的教学体系，教学内容过分追求系统性和完整性，无法做到针对具体的专业和实用价值不强。 　　针对高职学生基础普遍较差、教学内容压缩幅度较大、有特定明确的培养目标等特点，笔者认为，宏观上要打破工程力学传统上由理论力学和材料力学两部分各自独占一半的课程体系，适当删减理论力学中过于臃肿的推导过程，同时将与实际联系紧密的材料力学部分加以充实；将外力分析与内力、应力、强度分析有机结合起来，由静及动，由动及力，由力及变形，使运动与力，外力与内力、应力紧密结合，从而加强知识的联系性和科学性，使学生提高理论联系实际的能力。这样既可以压缩学时，同时又能用较少学时讲授较多内容，达到良好的教学效果。 　　 　　1 静力学内容 　　 　　静力学是材料力学的前提，静力学基础的好坏直接影响学生对材料力学学习的效果和兴趣。所以对于静力学的学习既要夯实基础，又要做到课时紧凑、重点突出，毕竟材料力学才是这门课程的主要部分。静力学有两个主要知识点，即对物体的受力分析和力系的平衡。对物体的受力分析，学生在初中阶段就有一定基础性的学习，对于取分离体、画受力、列受力方程等步骤，可以在初中的基础上进行拓宽、强化；对于力系的讲解，可以作为一个完整的体系展现在学生面前，这个体系中包括平面汇交力系、平面力偶系、平面一般力系等。而平面汇交力系和平面力偶系可以看成平面一般力系的