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关于数据库教学几点思考 　　[摘要]从事《数据库系统概论》课程教学过程中，发现数据库教学存在的局限性；理论与实际脱节、不重视实践环节、教学方法和手段缺乏多样性、考核制度应试模式等问题。以此提出教学内容的改革、增强实践环节、教学手段多样化、改革考核方式等，并已在教学过程中付诸实践，取得好的效果。 　　[关键词]数据库系统概论教学改革实践 　　 　　数据库技术产生于20世纪60年代末70年代初,其主要目的是有效地管理和存取大量的数据资源。数据库技术主要研究如何存储，使用和管理数据。 　　近年来,数据库技术和计算机网络技术的发展相互渗透,相互促进,已成为当今计算机领域发展迅速,应用广泛的两大领域。数据库技术不仅应用于事务处理,并且进一步应用到情报检索,人工智能,专家系统,计算机辅助设计等领域。 　　通过对数据库的学习，使学生能够正确理解数据库的基本原理，熟练掌握数据库的设计方法和应用技术。作为培养数据库应用人才的主要基地，而当今，我国社会对高技术人才的迫切需求，其中就有对数据库人才的需求！高校如何培养出社会需要的数据库人才，是我们当前急需考虑的问题！ 　　当前高等院校在课程教学过程中强调数据库理论知识的完备性，缺乏学习的应用性和针对性，理论性强、概念抽象，理论和实践教学存在不同程度的脱节。而应用性课程的教学又多以低端数据库系统平台为基础，对大型数据库系统服务器的管理和应用涉及较少，不能很好地满足企业对人才的需求，造成毕业生存在就业难的情况！因此研究该课程的教学改革具有十分重要的意义。 　　一、教学中的局限性 　　1.理论与实际脱节 　　学习数据库课程分为三个部分，数据库理论、设计与应用与系统篇，理论是基础，设计与应用是提高，他们相辅相成，使得学生更好的理解数据库！但目前在高校教学中存在着教师偏重理论的学习，而对具体的应用却很少介绍，造成与企业需求人才脱节！其次，对于开发工具的介绍，只是侧重操作，却忽视对其原理的介绍！使得学生对于只是不能够融会贯通。 　　2.不重视实践环节 　　数据库是一门计算机应用技术，我们学习了数据库课程，重点强调的是会用！但是，高校中现在普遍存在，对于具体的实践课程不够重视，实验课程安排的太少，学生对实验目的，内容了解太少！一切基于纸上谈兵的教学模式！ 　　3.忽略课程设计安排 　　课程设计是对整个数据库学习的融会贯通，但是，我们在教学中存在着不重视课程设计，甚至有些高校并没有安排数据库课程设计！ 　　4.教学方法多样化 　　数据库作为软件工程的核心课程，教师在教授课程时，一方面要把课程内容讲清楚，另一方面要吸引学生的注意力，让学生有兴趣去学习数据库！但目前存在着我们许多老师依赖多媒体教学，内容讲清楚，但由于多媒体切换速度快，却忽略了与学生的互动！故要多种教学方法结合！ 　　5.应试的考试制度 　　考试是教师检验教学成果和学生检验自己所学到的知识的一项重要手段，数据库是一项理论和实践相结合的课程，但大多数高校仅仅以理论考试过关为根本，忽略实践的考核，造成大多数学生为了应试而学习！忽略了学习数据库的根本在于会用！不去提高自身的能力！ 　　二、关于教学中的几点建议 　　高校培养的人才要与实际社会企业需求的人才相接轨,故对数据库课程提出如下几点建议: 　　1.教学内容的改革 　　在数据库教学内容上，我们要正确的选择教材，教学内容应该以社会需要的人才为目标，制定合理的教学内容与计划！ 　　数据库的教学目标是让学生通过对理论的学习，掌握理解、会用数据库。数据库课程内容一般分为三个部分：理论、设计应用、系统三个部分！理论是学习数据库的基础，掌握这部分内容，才能够很好的理解数据库！设计应用是在理论基础上的提升，在这里我们选择的数据库系统应该与当前企业中所用的数据库系统一致，在会设计应用的同时，还要让学生理解数据库系统！系统部分是在设计应用的基础上让我更好的理解数据库系统！这三部分内容应该相辅相成，在此基础上还可以扩充一些新技术等！ 　　2.实践教学 　　为实现培养社会需要型人才，我们需要将理论和实践紧密结合！上机实践与课程设计就是实践的重要体现！通常我们学习数据库一学期就结束！经过多年教学经验发现，这样的时间仅仅使得学生掌握了理论，但具体如何用数据库，学生掌握的并不是很好！所以，我们可以在第一学期学习数据库理论知识！第二学期开设SQL SERVER等数据库系统的学习！且增加课程设计，让学生设计一个小型的数据库系统，比如图书管理系统、教学管理系统等等！而在开设实践课程中，教师应让学生在掌握理论的同时，理解实验的目的与内容，并在实践课程中实时辅导！在必要情况下个别辅导！ 　　3.教学方式多样化 　　在实际的教学过程中，采用合理的教学方式、教学手段，会使得教学效果事半功倍！