几种考场作文雷区相关分析.docVIP

几种考场作文雷区相关分析 　　考场作文虽然有其特定的“语境”，要讲规则，但要想写出既内涵丰富又面目可喜的考场作文，还是要植根于阅读思考和生活感悟。如果学生平时不注重阅读感悟，考场上又不注意规则章法，难免写出面目可憎之文而不自觉。更可怕的是，学生往往先是在作文带来的心理压力之下从旧习惯中寻找安全感，按自己的老套路去写，写出来之后又自我庆幸甚至自我欣赏，结果陷于“雷区”而不能自拔。所以笔者认为，教师在指导学生写考场作文时要让学生明白：有些作文的套路是不好的，既不利于提高写作水平和考场分数，又不利于思想和人格的发展。 　　面目可憎之文，既可能有文章结构上的失误，又可能有选材立意上的失误。下面的几种“雷区”，教师应该引导学生远离。 　　天女散花型 有的学生写作时没有思路，迫于考场写作时间的限制，不得已而东拉西扯，以求凑够字数。有的学生则是读了一些高考高分作文，只看到范文结构上的潇洒灵动，而没有读懂范文的内在思路，结果只学了一些皮毛，误以为作文可以不讲章法，于是放手写了开去。上述两种写法都容易造成文章结构形式上的随心所欲、漫无章法。粗看每段都有话题关键词，细读则段与段之间没有联系，整篇文章如“大珠小珠落玉盘”，散乱无序。如果学生语言比较优美，更容易深陷其中，以为这就是文采飞扬了。 　　考作文虽然不是考思想，却可以在某种程度上考查一个人的思维发展水平，而“条理性”是一种很重要的思维品