农村初中生法治意识培养中家庭因素分析.docVIP

农村初中生法治意识培养中家庭因素分析 　　摘 要：父母是孩子的第一任老师，家庭是农村初中生法治意识形成的最初场所，也是对农村初中生法治意识终身影响的场所。以农村家庭为角度，分析农村家庭中影响农村初中生法治意识的因素并探寻对策，更好地促进法治社会的建设进程。 　　关键词：农村初中生；法治意识；家庭因素 　　中图分类号：B844文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0063-02 　　2014年，中国共产党召开了第十八届中央委员会第四次全体会议，会议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。《决定》指出“推动全社会树立法治意识，深入开展法治宣传教育”，“把法治教育纳入国教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”。农村初中生法治意识是农村初中生关于法治以及法治现象的观点、思想的总称主要包括四个方面：法律权威意识、权利与义务意识、民主平等意识和程序意识。 　　一、农村初中生法治意识培养中的家庭成因分析 　　黄桂华在《试论家庭文化的德育价值》中认为：“家庭教育在思想、道德、心理上的教育不同于学校教育，家庭环境中父母亲的爱和特有的文化氛围是家庭教育的特殊之处。父母永远都是孩子最好的榜样，他们以自己的世界观、人生观、价值观、道德观创造着家庭文化并直接影响着子女的道德观念，只是在孩子不同的认知和成长阶段，对从家庭中所获得的语言和行为的信息