农村初中生历史思维能力培养.docVIP

农村初中生历史思维能力培养 　　[摘要]历史科被列为中考的考试科目后，各地对初中历史的教学越来越重视，但经过调查发现农村初中的历史中考成绩并不是很理想。为了提高农村初中生的中考历史成绩，文章通过四个方面论述如何培养和提高学生的历史思维能力，以改变农村初中中考历史成绩落后的面貌。 　　[关键词]农村初中 历史教学 历史思维能力 培养 　　[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号]2016）250099 　　农村初中历史学科教学普遍落后，近几年的贺州中考历史成绩普遍偏低，究其原因，有学生自身的，有学校不重视的，有师资配备不足的等等，但最主要的应该是历史任课教师在教学中缺少对学生历史学习能力特别是历史思维能力的培养。何谓历史思维能力？它是一种在历史思维活动中表现出来的解决问题的能力，即能够再认识和再现历史事实，解释历史现象，分析、评价历史客体，阐述、揭示历史规律的能力。培养和发展学生的历史思维能力，是历史学科发展学生智力的中心环节。如何培养学生的历史思维能力，从而改变农村初中中考历史成绩普遍偏低的现状呢？ 　　一、选用恰当的教学方法，在组织合作学习中培养历史思维能力 　　课堂上的合作学习包括师生之间的合作和学生之间的合作。教师在组织合作学习的教学中应根据历史学习的内容、特点等运用恰当的教学方法，有效地发展学生的思维能力。学习兴趣是一