分析中专音乐教学中激发学生主观能动性策略.docVIP

分析中专音乐教学中激发学生主观能动性策略 　　摘要：中专旨在培养技术应用型人才，中专的音乐教学要培养学生了解音乐表演的理论、掌握基本技能和实践能力。但当前中专学生的主观能动性低下，不利于知识的掌握，要提高学生的主动性，需要教师与学生共同的努力，既要保证教师的教学质量又要提高学生的接受能力，为社会培养优秀的人才。 　　关键词：中专；音乐教学；主观能动性 　　中专是我国职业教育中重要的组成部分，为社会提供大量的技术应用型人才。在中专的音乐教学中，主要目标在于培养优秀的音乐教师。在教学中，学生是主体地位，只有学生主动学习音乐，爱上音乐，才有利于教师的授课。教师必须应用一定的策略，充分发挥学生的主观能动性，帮助学生掌握学习音乐的方法，提高学生鉴赏音乐的能力。 　　一、主观能动性概念 　　也被称为“自觉能动性”，是指人的主观意识与实践活动对客观世界的反作用或者能动作用。其含义为：人能主动客观的认识世界，在认识世界的基础上客观的改造世界。只有发挥人的主观能动性才能更好的改造世界，所以充分发挥主观能动性对于学习音乐非常重要。 　　二、激发学生主观能动性的策略 　　（一）依据学生心理特点因材施教 　　教学的重点就在于因材施教，依据不同的地点、不同的环境，采用具体情况具体分析的方式进行音乐教学。社会的进步与发展，为人的主观能动性发展创造了条件，也在一定还程度上加强了人们的主观能动性