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初中数学总复习教学探索 　　摘要：初三学生面临毕业与升学，如何组织总复习教学，以提高复习的有效性，这是广大教师都在探讨、思索的问题。本人结合从事数学复习教学与研究实践，提出初中数学总复习教学的探索，即知识覆盖，透视考点，落实双基；精选例题，方法指导，训练思维；整体构建，综合训练，培养能力；改进教法，激励进取，提高实效。 　　关键词：复习教学；透视考点；专题指导；双基；培养能力 　　 　　《浙江省初中毕业生学业考试说明》明确指出：中考数学在考查学生基础知识和基本运算能力、基本技能的同时，加强了对学生思维能力和空间观念的考查，并且联系生活实际突出考查学生运用数学知识分析和解决简单的实际问题的能力。这无疑对初三数学复习工作指明了方向。 　　一、清理知识，透视考点，落实双基 　　初中数学总复习中应根据课程标准和《中考说明》的要求，对教材的知识进行系统整理，重点是强化对数学知识的再认、再构，对数学技能的掌握和巩固。在知识教学与技能训练中，形成数学思想，掌握数学方法，培养数学能力。 　　（一）清理知识，透视考点，构建初中数学的知识网络 　　数学知识是解决问题的基础，但如果储存在头脑中的知识是零散的、罗列的，知识间没有建立起本质的联系，就会导致数学知识不能发挥有效作用。而由于初中数学教材对知识结构的安排是阶段性的，往往将同类知识分段安排，螺旋式推进，因此，复习教学就需再组知识结