初中数学基础训练有效策略探析.docVIP

初中数学基础训练有效策略探析 　　[摘 要] 在初中数学教学设计的各个环节中，基础训练应该是尤为重要的一环. 这个环节对于学生来说是知识应用、规律理解的重要阶段，在始终关注学生学习兴趣的同时，“知行合一”的基础训练能有效提升初中数学课堂教学效率. 　　[关键词] 基础训练；初中数学；实际运用；思践并行 　　作为初中数学教学设计中重要的一环，从现今的教学形势来看，基础训练一般包含典型例题的教学设计以及课堂练习的设置. 初中数学课堂教学中一般存在两种教学主流倾向，即重视解题和练习与不重视解题和练习，前者将数学教学很大程度上理解为解题教学，大量机械的模仿解题取代了主动探究与分析，学生对概念的理解以及深刻思考远远不够；后者则往往给予学生习题讲解与训练的时间远远不够，学生听讲的机会倒是增多了，但动笔动脑的机会却随之减少. 在这样的教学形式下，学生的数学知识向能力转化基本就是不切实际的空谈了. 教师在进行教学设计时，应有所预见地尽量避免以上两种偏向. 　　典型性、启发性、创造性、审美性是教师在基础训练设计中选择例题时应该考虑的，教材中的精选例题也往往具备典型性与示范性特征. 教师在基础训练设计时应善于对它进行剖析、改造与深化，并充分考虑学生的数学学习水平，使得课堂学习训练的设计更富有层次性，使得学生在不同层次的训练要求下达到预期的锻炼. 不过，有效的基础训练究竟应该如何进行呢？下面谈