初中数学习题课三步走策略与实效.docVIP

初中数学习题课三步走策略与实效 　　摘 要：数学教学过程中，习题课是学生能否真正掌握教学知识点的最重要环节，其重要性不言而喻，但习题课的教学方法方式，以及教学效果评价往往被忽视。事实上，数学教学正课是传授给学生要掌握的知识点，习题课则是传授给学生为什么要学习这些知识点和如何运用所学知识。简言之，即学以致用的过程。该文从数学教学习题课的实践中，总结出一套行之有效的习题课教学方法，注重实用性和可行性，供教学实践参考借鉴。 　　关键词：目标兴趣为指引 答疑解惑为手段 放手拓展为动力 活学活用为导向 提高能力为目标 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）10（a）-0247-02 　　根据数学课的特点，数学课安排了正课和习题课，而习题课的教学是数学课堂的一种重要课型，不仅可以巩固基础知识、深入理解概念，进一步掌握基本规律的环节，而且又是培养学生分析问题、解决问题、实现知识飞跃的主要途径。在教学中具有特殊的地位，在发展学生智力、培养学生能力方面具有不可替代的作用。为了优化习题课，达到新课标的要求，结合多年的教学实践，认为要提高习题课的教学质量，本人从多年的教学实践中以“三步走”的方式方法手，实现习题课教学的良好效果。 　　【步聚一】根据习题提供的语境，与实际生活联系，加入趣味性题例，与教学知识点紧密结合，丰富教学案例题材，引导学生积