初中数学习题设置与操作策略分析.docVIP

初中数学习题设置与操作策略分析 　　[摘 要] 成功的习题训练，目的性强、计划明确、步骤清晰、指导作用显著，能够对学生知识与能力成长产生极大的促进作用，同时也是教师了解教学效果、反馈接受水平的重要手段. 所以，教师在进行课堂教学设计时，应注意到习题设置的科学性，并使习题教学操作处在合理化状态，在生活应用、协同交流、思想应用几个方面给予学生必要的支持. 　　[关键词] 初中数学；习题设置；习题操作 　　在传统的教学模式下，教师更为关注讲授环节，学生练习往往不被重视，或者虽被重视而将时间置于课后，使得课堂教学呈现出一种不尽如人意的状态，即教师讲得很多，而学生接受很少，长此以往，陷入教学恶性循环的怪圈. 为此，教师应当在教学实践中积极总结先进经验，特别是强调习题操作的优势，积极谋求教学改革，力争在课堂上达到精讲与精练的效果，以使学生的负担得以减轻的同时，促进其智力和能力的同步发展. 　　数学习题的设置原则 　　对于教师来讲，在初中数学课堂上安排习题，应当把握下述四个原则. 　　1. 强调目标的针对性 　　课堂习题应当有明确的目标导向，并强调其针对性，要具体了解学生希望处理的问题，从而择优筛选出那些具有启迪功能、代表作用的问题. 一堂课的时间并不长，当教师完成新课讲授以后，剩余的时间已经不多，因此，习题必须要以针对性为前提，突出本节课的知识结构、重难点. 　　2. 强调层