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初中数学培养学生猜想能力途径研究 　　[摘 要] 猜想对数学理论的建立和发展有着重要的作用，在初中数学教学中，教师要结合现代教育理论，积极联系学生的生活经验和认知基础，探索并实践培养学生猜想能力的有效途径，从而提升数学课堂效率. 　　[关键词] 初中数学；猜想；基本途径 　　猜想能够为科学认知的发展提供强大的推动作用，爱因斯坦就曾经指出：相比于知识，想象力的重要性更大，因为知识毕竟是有限的，但是想象力却能对整个世界进行概括，推动人们认识的进步，是认知发展的动力源泉. 初中数学课程标准也指出，数学学习应该具有现实性和挑战性，要有助于学生主动参与实验观察、质疑猜想、验证推理等数学探究活动. 主动探索、参与实践以及合作交流应该成为学生数学学习的主要方式，所以教师要关注学生进行科学猜想和创造的过程，培养学生数学研究过程中的直觉思维和独创意识. 　　猜想与数学的关系 　　数学研究思想和研究方法有一个庞大的理论体系，其中较常使用的归纳类比与合情推理都与猜想有着密不可分的关系. 众所周知，数学思维强调严谨性和逻辑性，在初中数学学习中，我们要引导学生学习论证推理的基本操作和探究习惯，同时必须积极引导学生进行合情推理. 换言之，初中数学不仅要强调让学生学习证明法，也要让学生掌握猜想法. 　　1. 猜想是数学思维的“先知先觉” 　　作为学生数学思维活动的一种“先知先觉”，猜想机制是对具