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创新型人才培养关键在教师 　　【摘要】培养创新型人才，关键在教师。教师在教育中承担着重要的使命，学生创新素质的培养关键在创新型教师队伍的培养。教师要富有创新精神，才能更好地培养出创新人才。 　　【关键词】创新型人才；培养；教师 　　 　　要培养大量的创新人才，其根本在于建设一支高素质的创新型教师队伍。所谓创新型的教师队伍，就是教师自己应该是新知识的原创者，同时是善于吸收最新教育科研成果，并且掌握着高超教学艺术的教师。要做一名好教师，在教育理念方面，要掌握先进的教育理念，了解教育思想和教学经验；在师德方面，要以高尚的品德和人格魅力进行言传身教，以强烈的爱心和责任感来教书育人；在专业知识方面，须对所属学科有比较渊博的知识，掌握课程的科学体系和教学体系，对有关教材融会贯通，对课程内容深钻细研；在教学方法方面，要善用教学艺术，注重启发诱导，激发学习兴趣，因材施教，因势利导，不断总结和改进教学方法，使学生不但学会，而且会学、想学、爱学；在学术研究方面，要坚持不断创新，积极开展教学研究和科学研究，并使二者相辅相成。 　　 　　一、教师要有正确的教育理念 　　 　　第一，教师要完成自己的使命，首先要树立适应新时期要求的人才观、教学观。没有自觉意识，就难有主动创新。只有广大教师充分认识到深化人才培养模式改革的重要性、必要性和紧迫性，只有认识到创新型人才培养模式的现实意义和长远价值，创新人才培养才能得以发展；也只有树立正确的人才观，教师才能够以自己的天职来对待教学工作，形成正确的教学观，从而才能够有效地提高教学质量。目前，在我校还有一部分教师教育没有树立以学生为主体的观念，教育研究的氛围不够浓厚，甚至有些教师在应付，只想到自己如何如何，工作交待了就完，给学生上课把书本年以便就完事，这是对教师天职的玷污，是缺乏必要的良知，人家家长把孩子送到我们这里，那是对我们的信任，我们怎们可以去糊弄呢？！当前我们要把以知识传授、继承为主的人才培养观念，转变到培养具有较高综合素质，具有创新精神、较强实践能力和可持续发展能力的人才培养观念上来。 　　第二，教师要建立知识、能力、素质三位一体的全面的教育质量观。创新型人才的总体质量有以下几个方面的要求：一个是知识，是形成创新型人才所必需的基础理论知识和专业知识；一个是能力，是具有较强的综合运用各种知识和解决现场实际问题的能力；另一个是素质，是具有良好的思想品德、职业道德、心理品质和健康体魄。这就要求我们的老师对自己所任课程，必须提出创新教育、素质教育的思路和具体培养点才行。 　　第三，教师要有培养创新型人才必须由传授技能向培养综合能力和创新能力转变。我们要使学生善于学习、善于思考、善于分析和解决问题，培养学生的自学能力和创新能力。 　　 　　二、教师要有良好的素质 　　 　　“一个教师没有学生，教师将黯然失色”，一名优秀的教师应该具备求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，努力发扬优良的学术风气和学术道德，应该与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习，学会学习和终生学习的楷模。教师在学术和人格上对学生有不可替代的影响力和感染力，要培养创新型人才，只有教师自己具有不断的创新精神和创新能力，才能在教学活动中体现出创造性，才能懂得如何去激励学生的创造力，才能开发学生的智慧和能力，培养出创新型人才。目前，要加强我校的教师队伍建设，首先要加强教师的素质培养。 　　第一，提高教师的职业素质。应当在教师中进一步加强教书育人、爱岗敬业的教育，让教师真正理解自己职业的伟大和重要，理解育人的责任性、重要性，说白了就是不要耽误了学生，不要让学生花钱上学而又什么也学不到的说法，要从良心上来看待自己的工作和职业。 　　第二，提高教师的专业素质。“工欲善其事，必先利其器”，要想教好书、育好人，自己自身就的“硬”，一个问题自己还讲不清楚、讲不透彻，又如何教学生呢？这就要求不断提高教师自身的专业素质。 　　第三，提高教师的身心素质。这是做教师的基本素质，没有好的身体、没有良好的育人心态，怎们可能全身心地投入到教师工作中呢？看到别人什么就眼红，这种心态是不符合一名教师的要求的。学校的发展要依靠每一位教师，一定要树立从我做起、从现在做起的育人理念。 　　第四，创新素质。这是一个新名词。教师对学生有着最直接、最现实、最深刻的影响，“学高为师，德高为范”，教师要是没有创新精神，又怎样去教育学生去创新。这就要求我们的教师要静下心来，认真地思考如何去开拓创新精神的问题。 　　 　　三、采取必要措施，引导教师全身心地投入到教学中 　　 　　要使教师全身心地投入到教学工作中，除了必要的思想政治教育和职业道德教育外，还需要采取一定的激励措施和约束措施。 　　第一，在教师职称评聘中实行教学考核一票否决制。