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初中数学实验课程开发与实践探索 　　摘要：以江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目为依托，对初中数学实验的课程开发与教学实施进行系统的探索与实践，内容涉及数学实验的内涵及教育理念、概念界定、课程目标、教学范式、教学评价以及初中数学实验对学生认知发展的影响、数学实验室的建立等等，为初中数学教与学方式的转变架设了一座桥梁，助推了初中数学课程建设及课程改革的进一步深化。 　　关键词：数学实验；课程开发；实践探索 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-9094（2017）S1-0033-04 　　一、研究背景及目标定位 　　长期以来，中学数学教育更多地注重理性的抽象逻辑思维训练，而忽略了学生的观察、实验及操作能力的提升。实验教学应该是学生数学学习的重要方式，不仅有助于学生掌握必要的数学知识，还有助于促进学生对数学的理解，发展学生的数学核心素养。为此，我们从2007年开始着力于引领学生动手“做”数学。在研究过程中，我们以课题为抓手，邀请高校及省内数学学科专家组成项目研究组，由全国55所初中学校组成联盟校，旨在系统地探索、整合并开发初中数学实验课程，转变教师教与学生学的方式，提升初中数学教学质量。 　　具体有三个方面的研究目标。 　　1.转变师生对数学教育的认识。积极参与科学实践往往比死记硬背科学定理更加重要，数学实验增加了学生动手操作的机会，通过动手