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初中数学教学中学生资源开发 　　【摘要】在数学教学改革过程中，学生为主体的视角得到了很多实践者与研究者的青睐，然而走进“新课堂”，却依然发现“学生”这一资源并没有得到合理的开发。本文分析了初中数学教学中学生资源开发存在的问题及相应的开发策略。 　　【关键词】初中数学；学生资源；开发 　　1初中数学教学中学生资源开发存在的问题 　　1.1开发意识薄弱 　　群体开发意识薄弱 　　学校与教师共同体是否具有?苑⒀?生资源的整体意识，是否创设了一个有利于学生资源开发的环境是顺利实施的前提。但就目前的现状?砜矗?还是比较薄弱的。 　　个体开发意识薄弱 　　不容置疑，在新课程的实施过程中，教师发挥着举足轻重的作用。教师是学生的直接引导者与合作者，对学生的了解最为具体和深入。但不同的教师在新的教育背景下，不断尝试新的教学方式，不断的形成自己的教育信念与思维，对于学生这一教育的重要力量也有自己的认识与感悟。因此，呈现出教师个体对学生资源开发意识的差异性。总体来讲，教师在开发教材、网络等课程资源方面做出了很多显著的成果，但学生资源这一部分还是没有太多的关注。 　　1.2开发内容贫乏 　　教师对于隐性资源开发不足 　　很多的一线教师常常能够充分利用学生课堂提出的问题、学生在作业中出现的错误以及可见的学生外貌或学生拥有的物质等作为有效的课程资源。但是很少充分挖掘学生本身在数学学习中