初中数学教具综合运用.docVIP

初中数学教具综合运用 　　摘 要 教具直观形象，能动手操作，教学时合理应用有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生理解知识和进行探究，对于教师的教学和学生的学习都具有重要的辅助作用。以初中数学教学为例，阐述教具的综合运用方法及注意事项。 　　关键词 教具；初中数学；课程改革 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）11-0092-03 　　1 前言 　　教学离不开教具，随着教育改革的发展和深入，教具也在不断地更新和改进。在目前的教学中，不少学校对“信息化教学”非常重视，除了加大建设力度以外，还加强了对这方面内容的学习与考核，使多媒体教学成为优质课、公开课以及教学竞赛中必备的条件之一，而忽略了传统教具的应用。教育心理学研究表明，初中生正处于形象思维和抽象思维交织的状态，在学习中必须借助于直观感觉，通过对具体事物的观察和实际操作，才能在获得感性认识的基础上再把感性认识转化为理性认识。因此，教师必须转变教学观念，扭转思想偏差，在教学过程中既要重视信息技术的运用，也要重视传统教具的运用，使之相互结合、互为补充，充分发挥各种教具的作用，为具体的教学内容服务，提高教学效率。 　　2 利用木条、硬纸等实物教具，帮助学生观察和理解 　　无论学习什么知识，必须首先做到观察和理解，只有在认真观察的基础上深刻理解，在深刻理解的基础上进行探究，