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初中数学学困生成因与对策 　　摘 要：本文分析了初中学生在数学学习过程中产生学习困难的原因并对如何转化学困生提出了一点个人的见解。关键词：初中数学；学困生；转化；策略?? 　　 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2011）08-022-02 　　 　　一、造成初中学生学习困难的几个方面的因素?? 　　1． 学生个人因素?? 　　原因之一：心理的变化。?? 　　由小学升入初中后，学生的心理有了明显变化，学困生常存在着自卑、厌烦、恐惧等心理，十分明显。?? 　　在班级的群体中，因学困生经常要拖班级的后腿，会受到同学的讽刺、挖苦、嘲笑，甚至是冷眼相待。再加上数学学科的严密逻辑性与小学生思维的具体形象性，更加造成学困生对数学知识的学习屡屡失败，尝不到学习成功的体验，常常以失败者的心态迎接新知识的学习。加上现代社会的快节奏，学生面临着考试，升学的压力，家长的期望过高及个人抱负与现实条件的反差所带来的刺激。再由于一些教育方法不够恰当，使学生的个性受到压抑，导致他们产生一种消极心理，不能主动投入到他们所处的学习环境中，缺乏激情并产生厌烦感。因此上课他们不想听，不懂不想问，作业不会做就干脆不做；但又怕老师的批评，责问，就向同学抄，甚至一提到做数学作业就浑身上下不舒服，感到头痛，心烦，对数学逐渐产生厌恶感。一旦学困生具有自卑感和对学习数学的厌烦情绪