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刍议当代大学生人格缺陷现状及对策 　　摘要：由于当代大学生出现了各种人格缺陷并引发了大量不道德不文明的恶性事件，就此现象为出发点，联系大学生自身状况和所处的社会大环境，继而系统分析当代大学生出现的各种具体人格缺陷问题，同时致力于从社会、学校、家庭三方面合力进行预防和补救大学生可能出现的各类人格危机，以确保当代大学生健全人格的发展和实现。 　　关键词：当代大学生 人格缺陷 健全人格 　　中图分类号：G640 　　文献标识码：A 　　一、引言 　　中文人格一词来源于英文“personality”，原来主要是指演员在舞台上戴的面具。当今，“人格”一词的使用范围比较宽泛：有生物学意义上的诠释，也有哲学、法学、伦理学方面的界说，本文主要从心理学范畴来定义人格，广义上的人格是指比较稳定的、带有动力倾向的心理活动特征的总和，它主要包括个性的心理特征和个性心理倾向两方面，前者指的是人从事各种心理活动时表现出来的个人特点，如气质、能力、性格等，后者指的是人从事各种活动的动力系统，如人的需要、动机、兴趣、想象、信念、价值观等。 　　对于人格的具体概念至今没有一个公认的界定，我国现代人格心理学家郑雪对人格的定义是：人格是指个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定和独特的行为模式。他指出人格首先是一个人的行为模式；其次这种人格模式具有独特性和稳定性的特征；再次人格是在遗传素质的基础上和后天环境相互作用的产物。 　　二、健全人格 　　1.健全人格的概念 　　关于健全人格的研究由来已久，在心理学家看来，健全人格就是指健康人格，是人格发展到一定阶段的一种理想状态，它表现为有机体能主动灵活的适应自然和社会环境，心情保持舒畅愉快，学习或工作效率高。 　　当有机体失去内在的人格统一性时，就会出现各种各样的不协调状态和发展障碍，即不健康人格，也就是人格不健全。 　　2.当代大学生健全人格培育的紧迫性 　　近来据有关研究表明，在种种原因的影响下，在大学生中有10%-30%的学生存在人格缺陷，严重的甚至出现人格危机和人格分裂，所以不文明和不道德的现象也时有发生。一些现实的例子也让人触目惊心，大学生自杀，犯罪现象等等，这些都与健全人格的理想状态是不符合的。 　　这些人格缺陷与大学生接受的高等教育不相匹配的根源，在于人格教育的缺乏，即重智轻德，不重视人格教育。正如莫斯科大学创始人罗蒙诺索所言，知识如果掌握在没有道德的人手中，无异于疯子手持利剑。所以大学生健全人格和谐发展的理念被迫切提出，人格是精神面貌的总和，大学生健全人格就是大学生在生活、学习、社会活动等方面所表现出来的较理想的状态，真、善、美的和谐统一。 　　三、当代大学生人格缺陷的现状 　　1.独立自主能力欠缺 　　主要表现为对个人的自理能力缺乏信心，不愿意承担责任，对于自己能够解决的事情也要求他人帮助。这种情况一方面的原因在于中国独生子女家庭的迅速普及，独生子女的一个大毛病就是“四体不勤”，在家里只管念书，百事不管，不爱劳动，不会劳动，以及家庭物质生活条件大幅度改善，当代很多中国父母舍不得让孩子吃一点苦，经受一点磨难。另一方面，在大学应试教育主导和专才教育侧重的压力下，学生课业负担很沉重，并且以学习成绩作为“唯一标准”的评价体系。学校只强调专业知识的传授和专业技能的训练，忽视了对学生全面素质的培养，迫使学生将精力都投入到了学习中去，很多父母一直强调：“你把书读好就行，别的用不着你操心。” 　　所以大学生在应对除了功课之外的问题时容易引发自卑、堕落和挫败感，逆反、抵触、放纵心理，甚至出现严重的心理障碍。 　　2.意志薄弱，耐挫力弱 　　意志薄弱是指人们容易被消极、不良情绪所控制，被困难和挫折所击倒，从而造成严重的心理压力而损伤身心健康；耐挫力是一个人抵御各种挫折的心理承受能力和解决问题的能力以及提升面对各种挫折困难的意志力，也就是个体经得起打击或经得起挫折的能力。大学生常常空富有理想，把未来设想的过于美好，面对可能遇到的苦难个挫折没有充分的心理准备。另外，由于大学生自身享有的优越感，特别是独生子女，他们对社会缺乏了解，人生经历单一，缺乏艰苦生活的锻炼，再加上社会家庭等多种原因，使得不少大学生遇到困难就退缩不前，出现矛盾就不知所措，受到外来刺激就容易激动，稍有小事就可能引起挫折感，难以面对现实生活的挑战。 　　在这方面国外的专家曾做过跟踪观察，结果发现在学生时期表现出较强忍耐力的人成年后生活及事业上的成功程度明显高于忍耐力较差的人，因为他们面对困难不会轻易放弃自己目标。所以对当代大学生忍耐力的培养也是很重要的一环。 　　3.信仰缺失，理想淡漠 　　一些大学生没有明确的理想目标，不知道自己为什么要到大学学习，不知道为什么选择这个专业，不知道怎么样有意