初中数学互动探究式课堂教学模式理论与实践研究.docVIP

初中数学互动探究式课堂教学模式理论与实践研究 　　[摘 要] 改变传统的单一接受式数学学习方式，构建和形成初中数学“互动探究式”课堂教学模式，是新课程改革的要求. 本文在相关理论和教学实验的基础上，提出了“互动探究”的教学模式以及与该教学模式相关联的教学策略. 　　[关键词] 初中数学教学；互动探究；教学模式 　　《初中数学新课程标准》指出：教师要积极引导学生进行探究性数学活动，在师生之间、学生之间的积极交往和互动中，完成学习任务，自主生成、内化知识，实现共同发展. 因此，教师应针对初中生的年龄特点和认知发展规律，以学生的学为出发点和归宿，积极构建“互动―探究式”课堂教学模式，促进师生之间、生生之间的多边互动，使学生自主参与并亲身体验知识生成的过程，完成知识的自主建构，初步形成数学探究能力、正确的理性精神和科学态度. 　　■ 互动探究式课堂教学模式的内 　　涵意义 　　互动探究式课堂教学模式是指教师智慧地引领学生通过积极、有意义的互动促进学生积极主动地探究知识，使学生在探究活动中“做中学”，自主参与并体验知识的获得过程，完成知识的自主建构，初步形成科学探究能力. 每一位学生都可以积极表达自己的意见，通过讨论和交流形成正确的观点和看法，教师只是以一个引导者、参与者、评价者的角色积极参与课堂互动，学生的生命在课堂上得到极大的舒展，潜能也才能得到最大限度的开发. 互动探究式