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初中数学后进生成因与转化问题探讨 　　摘 要：社会在进步，时代在发展，教育教学领域改革正在如火如荼的进行，素质教育登上教学改革的前沿阵地。其指出，学生是课堂教学的主体，为了促使每一个学生都能够在数学教学中有所收获，后进生转化工作的重要性凸显出来。后进生的存在不仅会影响到班级整体成绩，更会违背素质教育“为了每一个学生的发展”的理念。因而，素质教育深入人心的今天，后进生转化工作的重要性更为突出。作为初中数学教师，找到形成后进生的原因，采取措施加以转化，是我不可推卸的责任。 　　本人就结合几年来的教学经验谈谈自己的一些看法。 　　关键词：初中数学；后进生；转化对策；研究 　　中学生数学成绩两级分化较为严重，并随着年级的提高呈上升趋势。因此，转化后进生是提高数学教学质量的关键，也将关系到从应试教育全面向素质教育转轨的成败。中学数学激发兴趣学习习惯后进生转化据多年教学发现，数学教学中普遍存在一个难题：学生数学成绩两级分化严重，并且随着年级的提高呈上升趋势，而教师既不能因后进生放慢教学进度、不顾中上等学生的发展，又不能违背面向全体学生的教学原则，忽视后进生。因此，转化后进生是提高数学教学质量的关键，也将关系到从应试教育全面向素质教育转轨的成败。 　　一、初中数学后进生产生的原因 　　1.外在客观原因 　　由于后进生在学习过程中基础知识不踏实，对于初中的全新的学习方法又不能够很好