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初中数学去括号法则实验研究 　　【摘要】“去括号法则”是各种版本初中数学教材上的教学内容，学生学习时会经常出现错用法则的现象。实验表明：完全可以用乘法分配律取代去括号法则.用乘法分配律去括号的学习是同化而非顺应，易于理解与掌握；用乘法分配律去括号是回归本质，返璞归真，且既可减少学习时间，又能提高运算的正确率。 　　【关键词】去括号法则 分配律 试验 　　1 问题的提出 　　初中数学教材“去括号法则” 一节的教学内容，学生在学习“去括号法则”时经常会出现不能正确使用法则解题的错误，虽然通过教师多次纠正但仍不能彻底矫正。“能不能用其它去括号的方法来代替这一法则呢？”在一次听课时萌发了这一思考。 　　那节课的内容为“去括号法则”。教师讲完法则后出了一组练习题。旁边有三个学生在做练习：“去括号 -8（3a-2ab+4）”。他们分别出现了以下解题过程： 　　生1：-8（3a-2ab+4）= -3a+2ab-4： 　　生2 ：-8（3a-2ab+4） = -83a+2ab-4 ； 　　生3 ：-8（3a-2ab+4）= --（24a-16ab+32）= -24a+16ab-32. 　　显然生1和生2的解都是错误的，而生3才正确。课后问生1和生2， “你们为什要这样解？”，“你们解法的依据是什么？”他俩都说“我们是用去括号法则来解。根据去括号法则，括号前面是负号，应将括号和它